Taati pemimpin pun ada batasnya…

 

Jika mahu mengiktiraf Najib kerana mendaulatkan sekolah vernakular sebagai agen perpecahan perpaduan antara kaum, mungkin boleh dipuji; tetapi nak kata Najib banyak berjasa terhadap survival bangsa Melayu…masih terlalu awal untuk dibuat penilaian.

Baca artikel penuh DI SINI.

Advertisement

Toleransi Gagasan1Malaysia Yang Bakal Membawa Padah

 

 

Cari punca diskriminasi perkauman

 

• Artikel sebenar bukanlah artikel ini tetapi komentar saya mengenai pembangunan di Bt Caves, tetapi pihak akhbar tidak berani untuk menyiarkannya dan saya ganti dengan artikel ini. Saya cuba ‘lembut’ kan artikel tersebut minggu depan, InsyaAllah. 
• Sinar Harian 5 Nov 2012
• Terbaharu, kajian pensyarah kanan Universiti Malaya (UM), Dr Lee Hwok Aun dan Dr Muhammed Abdul Khalid Universiti Kebangsaan Malayasia (UKM), mendapati bahawa ramai graduan baru Cina lebih mudah dipanggil untuk temuduga dan mendapat pekerjaan, berbanding dengan orang Melayu, amat menarik perhatian saya.
• Isu ini sudah lama saya perkatakan. Saya amat yakin yang mempraktikkan polisi ini adalah syarikat-syarikat ultra kiasu, menunjukkan diskriminasi kaum semakin ketara dalam proses pengambilan pasaran buruh sektor swasta. Syarikat Melayu sendiripun ada yang mempraktikkan perkara sebegini, sebab tidak yakin dengan kemampuan bangsa sendiri.
• Bertunjangkan kepada gagasan 1Malaysia, kerajaan hari ini semakin bersifat terbuka. Ramai kalangan bukan Islam telah dilantik memegang jawatan tinggi dalam Syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC) Petronas, CIMB, Telekom Malaysia dan sebagainya. IPTA juga tidak terlepas, Timbalan Naib Canselor sudah ada di kalangan bukan Islam. Jangan haraplah IPTS bukan Melayu akan melakukannya, kecuali jika ada keuntungan.
• Maka tidak hairan jika kita lihat ramai orang Melayu, pegawai kerajaan pencen, bergelar Tan Sri dan Dato, diperalatkan untuk kepentingan bisnes mereka. Perlantikan mereka sekadar untuk mendapat tender dan kontrak. Lebih malang lagi, mereka yang digula-gulakan dengan elaun dan kerusi empuk, langsung tidak berperanan.
• Kita ambil satu contoh berdasarkan maklumat rakan-rakan yang bekerja di GLC petroleum terbesar negara. Ultra kiasu yang dilantik sebagai salah seorang pengarah GLC ini begitu bermaharajalela. Kebanyakan kontrak syarikat minyak ini diberikan kepada syarikat bukan Melayu. Manakala, pekerja-pekerjanya diambil kalangan bukan Melayu. Saya tidak kata, tidak boleh. Tetapi biar berpada-pada. Jangan sampai orang Melayu terasa telah diketepikan seperti yang berlaku.
• Yang peliknya, orang Melayu berjawatan tinggi di sana, hanya melihat sahaja. Tidak berani melawan menegur atau melawan bos, kerana ultra kiasu ini ‘kamcing’ dengan bos nombor satu. Bos nombor satu ini masih dengan cara hidup nafsi-nafsi. Minuman keras masih menjadi amalan. Amalkanlah sifat sebegini, suatu hari ini, kita akan tahu nasib Melayu di bumi Melayu seperti yang selalu saya peringatkan.
• Ultra kiasu, walaupun bilangan sedikit, tetapi mereka amat aktif bekerja siang malam tanpa jemu. Ultra kiasu akan memastikan mereka sentiasa menang di mana sahaja berada. Lebih malang lagi ada kalangan kita yang bersekongkol dengan mereka. Sama juga di tempat saya bekerja. Orang Islam sendiri telah berpakat dengan ultra kiasu untuk menjahanamkan orang Islam sendiri.
• Memang agak pelik, bila saya menulis sebegini, seorang Cina yang tidak ada apa-apa kepentingan selalu mengingatkan Melayu sehingga saban hari saya dikutuk. Tetapi apakan daya, semangat keIslaman mengatasi segala-galanya. Tidak mengapalah dikecam dan dihina. Apa yang penting, untuk memastikan umat Islam selamat. Itupun jika mereka mahu sedar.  
• Bayangkan di kala kerajaan dan anak-anak syarikat terus bersifat terbuka, manakala syarikat ultra kiasu terus mengutamakan kaumnya, bagaimanakah nasib Melayu Islam ini. Perkara ini perlu difikir secara serius oleh kita hari ini. Saya yakin, keadaan yang hampir sama berlaku pada syarikat GLC yang lain seperti Maybank, CIMB, Telekom dan lain-lain.
• Kadangkala naik muak melihat syarikat GLC ini, berlagak tidak tentu pasal. Kita yang menyukarkan keadaan sehingga anak bangsa sendiri merempat. Isu penguasaan bahasa asing diperbesar-besarkan, sehinggakan orang Melayu yang rajin, tetapi tidak menguasai pelbagai bahasa dipinggirkan.
• Maka dilantiklah orang-orang yang kononnya menguasai pelbagai bahasa. Secara tidak sedar, mereka inilah yang khianat, menjual rahsia kerajaan. Ada yang sanggup menjual rahsia kepada CIA, mengutuk negara sendiri apabila berucap atau membentang kertas kerja ketika berada di negara luar dan sebagainya.
• Maka tidak hairanlah hari anak bangsa tidak mendapat tempat dan bahasa Melayu terus merempat. Jika tidak percaya, masuklah ke kedai TM Point, bacalah apa yang tertera  di dinding-dinding dan banner mereka. Boleh dikatakan, tidak ada bahasa Melayu digunakan. Semuanya bahasa Inggeris. Ini baharu satu contoh. Pergilah ke GLC yang majoritinya dipimpin oleh orang Melayu. Kenapa ada dalam pemikiran bos-bos yang dilantik memimpin syarikat kerajaan ini, langsung tidak ada sedikitpun dalam kepala mereka untuk mengangkat agenda kebangsaan?
• Bandingkan dengan syarikat ultra kiasu yang lain. Masuklah ke bank-bank atau syarikat kepunyaan mereka. Bahasa Melayu hanya ada pada tanda pintu keluar dan masuk. Selebihnya menggunakan bahasa Mandarin dan bahasa Inggeris. Bahasa Melayu langsung tidak mendapat tempat, sebab tidak penting, tidak komersial. Apa ada dengan bahasa Melayu?
• Ini dibuktikan lagi, hasil kajian  mereka juga mendapati, walaupun kedua-dua graduan Melayu dan Cina menyenaraikan penguasaan bahasa Cina dan menyatakan mereka lulus dari universiti tertentu mungkin meningkatkan peluang mereka untuk dipanggil temuduga. Namun, syarikat Cina atau dikendalikan orang asing, lebih ketara cenderung memilih pemohon Cina.
• Semua bukti ini menunjukkan, diskriminasi kaum begitu ketara dalam sektor swasta, terutamanya dalam industri kejuruteraan. Orang Melayu hampir pasti ditolak oleh syarikat kawalan asing, diikuti oleh syarikat dikuasai Melayu dan akhir sekali firma dikawal Cina.
• Jika beginilah keadaannya, sekolah aliran kebangsaan sudah tidak relevan lagi. Jika isu  bahasa mandarin terus diambil kira, bermakna, orang Melayu perlu menghantar anak mereka ke sekolah Cina dan sekolah antarabangsa bagi mendapatkan kerja di syarikat Cina. Ini menampakkan seolah-olah ada permuafakatan antara sekolah ultra kiasu dengan syarikat ultra kiasu, supaya kepentingan budaya dan syarikat mereka terjaga.
• Nasihat saya, kerajaan perlu mengkaji semula sifat ‘keterbukaan’ yang dilakukan selama ini. Tidak mengapalah kalaupun berlaku ‘brain drain’, jika yang keluar itu adalah ultra kiasu tegar yang tidak boleh dipercayai. Itu lebih baik daripada menyimpan mereka, yang menjadi musuh dalam selimut.

This fractured school system

 

 

Wither The True Bangsa Malaysia

A Kadir Jasin

[ATTENTION, anonymous comments will not be published. Please use Google Account, OpenID or Name/URL to comment. Thank you]

IN A MALAYSIA that is becoming more racially polarised and economically dichotomised, the passing of my Chinaman friend, Yap Keng Hock, on Aug. 14 was a sad moment.

We, his Melayu friends, called him China Yap and he loved every bit of it. We could very well be the last Malaysians who could call each other by our “bangsa” and not a bit offended by it.

But in public we would refrain from calling out to each other by our bangsa – Melayu and China – for fear that we might offence the sensibilities of the new Malaysian generation who are not used to the kind of camaraderie that once defined our multiracial and cross cultural relationship.

Our group comprised the late Captain Mahyuddin Ahmad of Kulim, Kedah, Yap, the executive director of Media Prima Berhad, Ahmad A Talib and yours truly.

Mahyuddin and Yap collaborated in business. When Mahyuddin was a manager at Marco Shoes in Klang, Yap supplied moulds and dyes for Nike shoes that the company was then manufacturing under license.

Yap learned mould and dye making in Japan when he was sent there by his early employer, Matsushita.

Mahyuddin went on to set up a mill in Kulim to produce castrating rings for animal husbandry. Mahyuddin’s business was inherited by his children and all of Yap’s four children are working in the family business together with Yap’s younger brother, Gary.

When I was introduced to Yap in the late 1970’s, he was running a makeshift foundry in Klang. I noted in my report in the Business Times newspaper that his foundry looked more like a pigsty than a factory.

He enjoyed every bit of the report and told me later that even American bankers found his story inspiring. When the factory caught fire and was totally destroyed, he built a batter one.

Yap was indeed a kampung boy who made good thanks to his Malay and English education, and the fact that he was born and raised in a mixed rural town in Negeri Sembilan.

Today, there aren’t that many Malays like Mahyuddin and Chinese like Yap, who attended bilingual multi-ethnic schools where the command of the Malay and English languages built bridges and tore down communal fences.

Sadly today, the Malays and other Bumiputeras attend national schools, the Chinese go to Chinese type national schools and Tamil-speaking Indians go to Tamil type national schools.

They all call themselves national, but they are separated by geography, language, culture and quality of education. To add to the confusion we also have private and international schools where the better-off parents are free to send their children.

Little surprise that when products of this fractured school system meet each other in later life, they are already influenced by deep racial, religious and cultural biases that makes the fostering of a true bangsa Malaysia nearly impossible.

As I grow older and many of good friends of those unprejudiced times are either dead or struck down by age-related illnesses, I look back at the past with a mixture of satisfaction and nostalgia that we were once true Malayans (and later Malaysians). Wallahualam.

 

This Is Malaysia

Serious Racial Tension ??

• Here is a news report and picture from The Star:
• SJK(C) Puay Chai 2 opens up its carpark for those going for prayers during Ramadan
• • ..suraus difficult to accommodate large turnouts during terawih prayers
  • ..a helping hand, SJK(C) Puay Chai in Bandar Utama allow Muslims in its carpark. Surau Al-Syakirin is across the school.
  • Puay Chai 2 headmaster said this practice going on since 2001 
  • “…open our carpark during Ramadan, major (festivals)

• Convenient: Muslims returning to their cars at SJK(C)’s Puay Chai 2’s 
• carpark after their Isyak and Terawih prayers.
• • “When the school first started, we didn’t have a lot of students so the surau’s management helped to chip in for our electricity bills.
  • “Now..more students, surau also allows parents to wait on its premises..”
  • surau hired a security guard to help the school’s security guard patrol parking lot.
  • “.. open for tai-chi sessions in the evenings. .. just about time for the Isyak and Terawih prayers,” 
  • ..it prevented traffic congestion 
  • “have been worse if the school had not opened parking space,” .
  • “don’t have to leave car along Lebuh Bandar Utama and inconvenience residents,” 
  • This is Islamic. The surau has helped the school and the school returns the favour. This is Malaysia. This is the real Malaysia. We still see this in many small towns and kampongs throughout the country. People are not as hung up over differences. People tend to find more peace when they look for similarities. The need for car park space, the need to avoid disrupting the road traffic (by parking indiscriminately), helping our own neighbours first.
• Racial tension? In Bandar Utama?
• p.s. Congratulations to The Star for highlighting this story. Thanks bro.

1 Rojak – Negara Yang Tidak Se Bangsa

 

 

Tuah, where art thou?

• #1 – MCA president Datuk Seri Dr Chua Soi Lek, who made the announcement, said the Education Ministry has granted the approval to set up the private school there. “The wait is over. With support from Prime Minister Datuk Seri Najib Tun Razak, Deputy Prime Minister Tan Sri Muhyiddin Yassin and Chinese group leaders, we are glad to announce that the Education Ministry has approved the building of the school. It will be known as Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan or Chong Hwa High School,” he told reporters when announcing the news at the Education Ministry here Friday. Education director-general Tan Sri Abd Ghafar Mahmud presented the approval letter to Chong Hwa Independent High School Kuala Lumpur board of governors vice-chairman Lim Yew Jin at the press conference. During the rally, representatives from 163 Chinese associations, guilds and non-governmental organisations gathered at the MPK4 field near here to pen their signatures. A total of 4,374 signatures was collected.
  Full news here

  #2 – Chinese educationists here collected thousands of signatures in support of a Chinese independent high school to be built here. Various Chinese associations, guilds and non-governmental organisations nationwide sent their representatives to a rally held at Kampung Abdullah field on Sunday to support the request for the school. Also present were MCA leaders including Jementah assemblyman Datuk Lee Hong Tee and several opposition local leaders. Lee said the MCA never forgot its duty to defend Chinese education and his presence with other party members proved it. “We hope the Chinese community especially the Dong Jiao Zong (the United Chinese School Committees Association of Malaysia) will work with MCA on this issue,” he said. Lee also urged the Opposition not to use the Chinese education issue for political mileage.
  from here

  #3 – Six hundred undergraduates who attended the 1Malaysia Indian Student Summit have unanimously agreed that the quota system be reinstated to increase the enrolment of Indian students into public universities. 1Malaysia Indian Student Movement (1MISM) president D. Mahaganapathy said the students voiced that since the meritocracy system was introduced six years ago, the intake of Indian students into public universities dropped tremendously especially into high demand faculties such as the medical, dentistry, pharmacy and engineering faculties. Until recently, he noted that medical seats intake had increased from 55 seats last year, to 90 seats this year. “Under the previous quota system, Indian students were allocated nearly 10 per cent seats in the public universities. “However, under the merit system hardly two to three per cent were offered to the students (based on data obtained from the Senate) and Indian students are faring badly under the meritocratic system,” Mahaganapathy told reporters after the closing of the 1Malaysia Indian Students Summit’s Star Awards Night on Sunday. Reinstating the quota system was among the 10 resolutions passed at the gathering. “We would like to request the government to consider setting up a new mechanism to increase the enrolment of Indian students into public universities annually. “Currently, to seek enrolment in the public universities, students who sat for STPM will need to compete with the students who completed the matriculation and ‘asasi’ programmes. “We can generally conclude that a student who goes through the matriculation pathway has a better chance of securing a place in the public university compared to one who comes from the STPM pathway due to the high level of difficulty of the STPM examination,” Mahaganapathy explained. Among other resolutions were the request to set up a multi-racial office, similar to Universiti Malaya, to handle students’ needs and problems at universities, the need to set up 1Malaysia food cafeteria serving vegetarian food and a fixed grant to finance student activities. At the ceremony, Mahaganapathy also launched a RM30,000 grant for students to organise activities related to 1Malaysia concept and promoting unity among students.
  from here

Satu BANGSA yang terdiri dari pelbagai kaum atau etnik – Jangan biarkan rakyat Malaysia terus berada dalam kesesatan

 

Penyalahgunaan istilah yang berleluasa dalam Bahasa Melayu

June 23, 2012

23 JUN — Banyak istilah yang terang-terangan salah dalam bahasa Melayu. Contohnya Amerika Syarikat. Saya yakin ianya diterjemah langsung dari bahasa Indonesia yang menggunakan “Amerika Serikat”. Syarikat dan Serikat adalah dua perkara berbeza. Syarikat adalah “company” dalam bahasa Inggeris manakala Serikat ertinya “Union”. Jadi, terjemahan yang paling sesuai untuk “United States of America” adalah “Kesatuan Amerika”.

“Malaysia adalah sebuah negara yang mempunyai rakyat dari pelbagai bangsa seperti Melayu, Cina, India, Iban, Kadazan dan ramai lagi”. Ayat ini pasti anda akan temui apabila membaca pengenalan tentang negara kita. Sebenarnya, ayat diatas seharusnya berbunyi begini, “Malaysia adalah sebuah negara yang mempunyai rakyat dari pelbagai etnik atau kaum seperti Melayu, Cina, India, Iban, Kadazan dan ramai lagi”.

Melayu boleh dipanggil bangsa Melayu jika Almarhum Dr. Burhanuddin Al Helmy adalah perdana menteri pertama dan bukan Tunku Abdul Rahman. Dalam bukunya yang bertajuk Perjuangan Kita, dengan jelas Dr. Burhanuddin ketengahkan konsep “Melayu sebagai rakyat kepada Malaya”.

Pada ketika itu, konsep “Melayu” masih lagi diperdebatkan. Melayu seperti yang dipanggil pada hari ini masih belum wujud dan terpecah kepada Bugis, Banjar, Jawa, Minang, Darah Keturunan Arab (DKA), Darah Keturunan Keling (DKK) dan pelbagai lagi.

Hari ini, Melayu adalah kesatuan kepada Bugis, Banjar, Jawa, Minang, DKA, DKK dan pelbagai lagi. Oleh itu, Melayu itu adalah etnik dan bukannya bangsa. Bersesuaian dengan konsep Melayu pada hari ini. Begitu juga Cina dan India. Cina boleh dipanggil bangsa Cina apabila ianya merujuk kepada rakyat China. India juga lebih sesuai jika kita merujuk kepada rakyat negara India. Etnik atau kaum lebih sesuai digunakan jika kita merujuk kepada Cina dan India di Malaysia.

United Malay National Organization (UMNO) lebih sesuai digantikan kepada United Malay Ethnic Organization (UMEO). UMNO adalah sebuah parti yang mewakili etnik atau kaum Melayu dan bukannya bangsa Melayu. Jika tetap mahu menggunakan istilah “Bangsa”, UMNO perlu mencadangkan agar berlakunya sedikit perubahan dalam perlembangaan persekutuan. Ambil konsep “Melayu” sepertimana yang dibawa oleh Dr. Burhanuddin Al Helmy. Lebih jelas menggambarkan sebuah negara bangsa.

Apabila menteri besar Kelantan, Datuk Nik Aziz, menghentam UMNO, beliau seringkali menghentam “faham kebangsaan” atau dalam bahasa Inggeris nya merujuk kepada “Nationalism”. Beliau terkeliru dengan penggunaan istilah. Sebenarnya, ia merujuk kepada fahaman politik etnik atau kaum yang menjadi ideologi UMNO.

Tidak ada masalah dengan fahaman “Nasionalis”. Seorang nasionalis akan meletakkan kepentingan negara melebihi dari kepentingan politik atau diri sendiri. Kita boleh huraikan dan bahas lagi mengenai nasionalisme dalam penulisan akan datang. Istilah-istilah yang salah dalam bahasa Melayu perlu dibetulkan semula. Pakar-pakar bahasa perlu mula membuat kerja. Jangan biarkan rakyat Malaysia terus berada dalam kesesatan. Apalagi apabila bahasa Melayu itu adalah bahasa kebangsaan bagi negara.

* Pandangan di atas hanyalah pandangan peribadi penulis.

Antara Usaha-Usaha ke arah Memertabatkan Bahasa Kebangsaan

Debat bahasa Melayu 211 jam tanpa henti

1,300 peserta bakal berentap
DARI UTUSAN MALAYSIA
14/10/2011

SHAH ALAM 13 Okt. – Lebih 1,300 peserta pelbagai kaum akan berentap untuk mencipta rekod baru dalam program Debat Bahasa Melayu 211 Jam Tanpa Henti yang bakal berlangsung di Anjung Sri Budiman, Universiti Teknologi Mara (UiTM) di sini, dari 24 November hingga 2 Disember ini.

Program debat ala perbahasan di Parlimen itu adalah kesinambungan daripada rekod terdahulu yang berjaya dicatatkan dalam Malaysia Book of Records (MBR) iaitu selama 100 jam, 10 minit 44 saat. Rekod itu telah dicipta oleh para pelajar UiTM pada 2006.

Sebanyak 211 usul juga akan dikemukakan dalam debat yang berlangsung secara berterusan selama sembilan hari dengan tema ‘Transformasi dan Perpaduan Bangsa’ .

Timbalan Naib Canselor UiTM, Datuk Dr. Abdullah Mohamad Said berkata, pihaknya yakin cubaan pada kali ini akan dapat memecahkan rekod terdahulu selain dapat mengasah bakat dan kemahiran para pelajar UiTM serta mahasiswa institusi pengajian tinggi yang lain untuk berdebat secara spontan.

“Kita mahu jadikan program debat sebagai satu platform untuk melahirkan mahasiswa dan mahasiswi yang peka kepada isu-isu semasa selain melatih mereka bekerja secara berpasukan dan berfikiran kritis sesuai dengan ciri-ciri pelajar yang ingin kita lahirkan.

“Dalam debat tersebut kita akan ketengahkan isu-isu berkaitan perpaduan dalam konteks gagasan 1Malaysia,” katanya kepada Utusan Malaysia selepas majlis menandatangani memorandum persefahaman (MoU) UiTM dengan Utusan Melayu (M) Bhd. dan pelancaran program debat tersebut di sini, hari ini.

Salahsatu sebab mengapa ramai yang menganggap “1-Malaysia” DS Najib adalah “crap”

HAN CHIANG COLLEGE GOLDEN ACHIEVEMENT AWARDS

KOLEJ HAN CHIANG, DAP BIADAP – MALUKAN MENTERI

KHAMIS lalu, 29 Sept 2011, Datuk Seri Utama Dr Rais
 Yatim, Menteri Penerangan, Komunikasi dan Kebudayaan telah hadir bagi merasmikan Majlis Golden Achievement Awards Kolej Han Chiang bertempat di Stadium Tertutup kolej berkenaan di George Town. Majlis itu bermula jam 8 malam dan berakhir hampir jam 11 malam. Dianggarkan 1,000 hingga 1,500 orang hadir termasuklah Lim Guan Eng dan beberapa pemimpin pembangkang seperti Chong Eng (Ahli Parlimen Bukit Mertajam) dan Ng Wei Aik (ADUN Komtar).

Kehadiran beliau pada majlis itu adalah sebagai wakil kepada YAB Perdana Menteri. Ini bermakna beliau merupakan tetamu kehormat di majlis itu dan

DS Utama Dr Rais - Tetamu yang dimalukan

sepatutnya dilayan dengan penuh penghormatan sejajar bukan sahaja atas kedudukannya selaku seorang Menteri Kanan Kabinet dalam pentadbiran kerajaan pusat tetapi juga kapisitinya selaku wakil kepada Perdana Menteri sekaligus mewakili kerajaan pusat.

Apa yang berlaku adalah sebalik. Dalam aturcara yang
disusun, selain menampilkan Tan Sri Tan Kok Peng selaku 
Pengerusi Lembaga Kolej berkenaan untuk menyampaikan ucapan alu-aluannya, turut disenaraikan menyampaikan ucapan ialah Lim Guan Eng atas kapisiti selaku Ketua Menteri manakala DS Utama Dr Rais Yatim pula sebagai mewakili Perdana Menteri dan Kerajaan Pusat. Sesi ucapan dimulakan dengan Tan Sri Tan Kok Peng dan ikuti selepas itu ucapan Lim Guan Eng dan terakhirnya ialah ucaputama oleh DS Utama Dr Rais Yatim selaku wakil Perdana Menteri dan kerajaan pusat. Apa yang menarik semasa pengumuman ucapan oleh Lim Guan Eng, pihak
penganjur telah menayangkan  slide multimedia
 (multimedia presentation) khas untuk memperkenalkan Lim 
Guan Eng serta latarbelakangnya. Di antara perkara-perkara
yang ditayangkan ialah slide kedudukan Guan Eng selaku Ketua Menteri Pulau Pinang, Setiausaha Agung DAP,
kedudukanya selaku Ahli Parlimen DAP Kawasan Bagan dan ADUN Ayer Puteh di samping beberapa slide ketika Guan Eng
 berucap di khalayak ramai yang dihadiri oleh ribuan 
penyokong semasa kempen pilihanraya umum 2008. Bagi setiap slide yang ditayangkan ianya mendapat tepukan, sorakan yang bingit serta jeritan gemuruh daripada para hadirin termasuk para pelajar yang hadir bagi menunjukkan kepada tetamu kehormat, DS Utama Dr Rais Yatim yang hadir dan juga kerajaan pusat betapa sokongan kaum Cina Pulau Pinang terhadap Lim Guan Eng khususnya DAP.

Guan Eng biadap - Malukan tetamu di khalayak ramai semata-mata cari pengaruh politik

Dalam p ada itu, ketika Lim Guan Eng berucap pula senarionya juga 
sama. Semasa manyampaikan ucapannya, Lim Guan Eng telah menselang-selikan dalam Bahasa Inggeris, Mand arin dan sedikit Bahasa Melayu. Ketika ucapannya dalam Bahasa Inggeris dan sedikit Bahasa Melayu, sambutan serta respon adalah sederhana sahaja. Bagaimanapun ucapannya dalam Mandarin mendapat sambutan serta respon yang amat baik sekali dengan tepukan gemuruh serta sorakan dan pekikan membingitkan daripada para hadirin termasuk kalangan pelajar. Walaupun intipati ucapannya tidak diketahui, apa yang nyata ucapan
tersebut sudah tentunya menyentuh isu-isu menarik perhatian hadirin atau isu yang menyentuh kepentingan kaum mereka.

Apabila DS Utama Dr Rais Yatim dijemput berucap pula,
respon serta sambutan para hadirin hanya biasa-biasa
 sahaja. Tepukan tangan pun tidak bermaya dan ada di antara yang hadir tidak ambil peduli pun. Lebih menarik lagi, ketika DS Utama Dr Rais Yatim berucap, suasana dalam
stadium tertutup itu  mula bertukar menjadi suasana sepertimana di pasar-pasar awam. Diperhatikan sebilangan besar hadirin yang 99.9% terdiri daripada kaum Cina bercakap-cakap sesama mereka dan tidak ambil peduli langsung apa amanat yang dibawanya atau pesanan Perdana Menteri kepada kaum Cina di Pulau Pinang khususnya golongan pelajar CIna. Sebagai seorang veteran politik, DS Utama Dr Rais Yatim menyedari akan senario itu di mana di akhir ucapannya cuba memikat hati para hadirin dengan menggunakan
beberapa ungkapan dalam Mandarin dan juga Hokkien (kalau tak silap). Walaupun ungkapan-ungkapan yang digunakan mendapat respon hadirin dengan tepukan, tetapi ianya hambar malahan tidak sedikit pun menyentuh hati dan perasaan.

Tan Kok Peng –

Bersubahat malukan tetamu

Signifikan di sebalik usaha pihak penganjur khususnya Kolej 
Han Chiang dan Tan Kok Peng selaku teraju utama 
kolej itu menayangkan “multimedia presentation”
mengagung-agungkan Lim Guan Eng di hadapan tetamu kehormat undangan mereka, sambutan serta respon membingitkan ke atas ucapan Guan Eng dalam Mandarin yang diyakini menyentuh isu-isu yang ada hubungkait dengan kepentingan kaum Cina, jelas merupakan satu perbuatan atau tindakan untuk memalukan Menteri berkenaan dan juga kerajaan pusat. Sememang itulah yang amat dirasai oleh beberapa kerat orang Melayu yang turut hadir di majlis itu terutamanya kalangan pegawai-pegawai kanan kementerian yang mengiringi menteri tersebut serta beberapa pegawai kanan kerajaan persekutuan yang lainnya.

Kesian apabila melihat seorang Menteri Kanan
Pusat diperlakukan serta dimalukan sedemikian rupa. Apa
yang diketahui, pada sebelah siangnya sebelum majlis itu 
berlangsung ada pihak tertentu telah menasihatinya agar 
tidak hadir di majlis berkenaan. Bagaimanapun beliau berkeras untuk 
hadir kerana telah diamanahkan untuk berbuat demikian bagi mewakili Perdana Menteri.

 Boleh dikatakan rata-rata reaksi dari kalangan
pegawai-pegawai kanan persekutuan terbabit melahirkan rasa kesal mereka di mana majlis yang sepatutnya menjadi medan untuk mengiktiraf pencapaian golongan pelajar telah dijadikan flatform untuk memalukan seorang menteri dan kerajaan pusat. Mereka juga sependapat bahawa sepatutnya DS Utama Dr Rais Yatim tidak perlu memenuhi undangan tersebut. Ada juga yang merungut berhubung dengan bantuan kerajaan sebanyak RM15 juta kepada sekolah-sekolah Cina di Pulau Pinang di mana ianya tidak sepatutnya diberikan. Menurut mereka lagi, tanpa bantuan kerajaan pusat pun sekolah-sekolah Cina boleh bergerak dengan sendirinya kerana sekolah-sekolah Cina berkenaan mampu memperolehi dana bantuan daripada pelbagai pihak dan pertubuhan kaum Cina sendiri. Adalah lebih baik bantuan seumpama itu disalurkan kepada sekolah-sekolah agama rakyat seperti Sekolah Al-Mansor. Ini adalah kerana kaum itu tidak akan berterima kasih apatah lagi menghargai apa jua sumbangan serta bantuan yang diberikan oleh kerajaan pusat. Lebih dari itu sumbangan atau bantuan yang diberi dipandang serong dan dilihat sebagai mempunyai muslihat serta “gula-gula” politik kerajaan untuk menarik sokongan atau menjerat kaum Cina agar menyokong kerajaan pusat menjelang pilihanraya umum akan datang.

Kolej Han Chiang Pulau Pinang

Satu pengajaran yang harus diambil dalam insiden memalukan menteri itu. Pertama ialah sikap biadap DAP dan sebilangan kaum Cina yang turut diterapkan di kalangan pelajar-pelajar agar menolak apa jua dasar serta sistem pentadbiran kerajaan pusat. Manifestasinya jelas, orang Cina tetap orang
 Cina. Kalau dulu matlamat mereka menguasai ekonomi dan
telah pun berhasil, kini matlamat mereka adalah merebut
kuasa politik di tangan Melayu. Mereka mahu jadikan
Malaysia seperti Singapura. Mereka mahu tukarkan Malaysia 
jadi negara republik. Kalau tidak, masakan Guan Eng
 berulang-alik ke Singapura untuk mendapatkan nasihat 
daripada Lee Kuan Yew. Kalau tidak, masakan Guan Eng bawa Lee Kuan Yew berkunjung ke Pulau Pinang bagi mentaklimatkan Menteri Mentor Singapura itu berhubung dengan pelan perancangan DAP untuk “mengSinpurakan” Pulau Pinang. Kalau tidak, masakan boleh sekumpulan paderi Kristian menjalankan upacara ikrar dan sumpah untuk menjadikan Malaysia sebuah negara Kristian di samping berusaha untuk memastikan agar pada pilihanraya akan datang Perdana Menteri Malaysia hendaklah dari kalangan Kristian. Siapakah yang bakal menjadi Perdana Kristian Malaysia yang pertama itu kalau tidak Guan Eng? Bukankah Guan Eng seorang penganut Kristian Anglican?
(Maka Anwar Ibrahim pula tak perlulah lagi nak pasang
angan-angan tinggi nak jadi Perdana Menteri. Lupakanlah dan beri
perhatian kepada kes yang sedang dihadapi atau terus
bertaubat duduk di Masjid Tok Kun). Apa akan jadi kepada
Melayu Pulau Pinang sekiranya agenda DAP ini berhasil? Ke
mana lagi akan lari atau berhijrahnya Melayu Pulau Pinang
yang dilihat semakin pupus di kawasan pulau? Laksamana
Hang Tuah pernah berkata, “Tak Kan Melayu Hilang Di Dunia”. Bagaimana pula dengan senario di Pulau Pinang, “ke manakah kan hilangnya Melayu Pulau Pinang?”

Lebih menarik lagi, apa yang berlaku semasa majlis Golden
 Achievement Awards Kolej Han Chiang itu juga sedikit
sebanyak memperlihatkan kalangan pelajar turut dan telah pun 
diindoktronasikan dengan ideologi DAP agar membenci
 kerajaan pusat. Peranan ini sebenarnya tidak lain dan tidak 
bukan diusahakan oleh Tan Kok Peng yang sememangnya
mempunyai hubungan istimewa dengan Guan Eng. Tidak 
keterlaluan jika dikatakan, berdasarkan doktrin sentimen 
keCinaan yang menebal disemai berterusan di kalangan
pelajar kolej berkenaan, produk yang akan dihasilkan adalah generasi muda Cina yang anti kerajaan pusat.

P/S – Untuk Datuk Seri Najib Tun Abd Razak : Ada ketikanya pertimbangan
politik itu perlu. Ada ketikanya pertimbangan juga perlu
 ambilkira “silent majority” kerana sekiranya “silent
majority” ambil sikap tidak peduli, akibatnya amat buruk..

1-Malaysia DS Najib Tidak Mampu Menyatupadukan Rakyat Berbilang Kaum Malah Memburukkan Lagi

We have a Economic and Political Transformation plan, what we lack is a cohesive UNITY plan

I find the following  speech by the PM reported by the MI, while being  good intention-ed strikes me as being rhetorical and a wee bit hollow, while the message is clear and that National Unity which I take it as unity among the races is important for our country to become a developed nation, the PM did not clearly state how he plans to achieve unity.

Unity a pre-requisite for developed nation, says Najib

PETALING JAYA, Sept 23 — Datuk Seri Najib Razak said today that national unity was critical for the country to achieve its goal to be a developed country by 2020.

This comes as the country’s national discourse continues to be marred by racial and religious debates.

Najib (picture) said that maintaining acceptance, moderation and harmony was “possibly the most crucial” factor for Malaysia to be a high income nation by 2020.

“For that (economic) progress to continue we must ensure that moderation, tolerance and respect for others forms the basis of our national creed,” said Najib at the National Conference on Making A High Income Nation A Reality here.

He added that the “Malaysian spirit” has been “invigorated” by his recent moves to enhance the country’s democratic environment by repealing oppressive laws such as the ISA.

The prime minister also said that while Malaysia had weathered the global economic crisis relatively well, he noted that there were persistant fiscal and economic problems in the US and EU and the country’s ability to thrive would depend on a “benign external environment.”

The Najib administration has set a goal of making Malaysia a high-income nation with a per capita GNI of US$15,000 (RM47,250) by growing at a rate of 6 per cent per annum. Read in full here.

I wonder whether PM Najib thinks that his 1Malaysia idea which to many of my generation is just mere sloganeering without having any specific objective, is enough to drive the many races in Malaysia towards being a united people. This is what Dr Mahathir thinks of PM Najib’s 1Malaysia:

Dr M says ill-defined 1 Malaysia to blame for race problems

So why do we have these lingering problems in the first place? My main suspect is Language, we as a nation are not speaking the same National Language unlike the Indonesian, the Thais, the Filipinos etc. While we are the only country in the world which allows vernacular schools existing side by side with national schools which for all means and purposes will ultimately lead to segregation of the the races as lets face it people who does not study and play together and speaks different language will never get to know one another, will be distrusting of each other and will always be defensive against each other, can there ever be UNITY in such a situation. 

Could catchy slogans like 1Malaysia be a magic pill for Unity after we have had more than 50 years of, and are still having the parallel school system where the Sekolah Kebangsaan co exist with the Vernacular schools. I don’t think so.

Other countries like Indonesia, Thailand even Singapore etc. allow for ONLY one National School System and as a result the children of these countries of all races from the majority to the minority race were able to mix with each other and speak and learn in the same Language. Undeniably when we know each other, speak the same common language, there will be less distrust there will be more mixing and UNITY among races would be much easier to achieve. Let me share the following thought provoking post with readers:


Can National Schools Be The Choice of All Malaysians?


I have always been concerned about the parallel lives that some Malaysians lead.  By definition, lines that are parallel never meet. And that is more or less what is happening to some of our youth, living trajectories that do not allow them opportunities to have meaningful interaction with Malaysians from other ethnic communities. Read More here.

1 Sekolah Untuk Semua
I’m the product of a 1 Sekolah system. I started schooling in Singapore in 1968, a year before the May 13 racial clashes and three years after the island achieved its Independence. The government of Lee Kuan Yew went about to “integrate’ all primary schools. My school on West Coast Road had a flag of blue and yellow, and for many years it was known as Jubilee Malay Primary School. By the time I went to Primary 1B, it was called Jubilee Primary (Integrated) School. They abolished the Sekolah Melayu Jubilee. Other vernacular schools around the island were systematically replaced by “integrated” schools. Singapore went for its 1 School for All and I thought that they were doing quite alright. Read more here.

Tun Mahathir Sokong Sekolah Cina ?

Dalam artikel TMI dimana Tun Mahathir mengulas isu masalah perkauman yang semakin teruk dengan menyalahkan extremis dari ketiga-tiga kaum utama sebagai puncanya, Tun meminta kesemua kaum menerima hakikat yang adalah mustahil bagi kerajaan untuk memuaskan hati semua pihak. Read More here.

Tony Tompel Lu sudah lupa apa lu bilang pasai itu Kambing?

So let me ask you this now…..which one is more?

How many more kids in their early years are segregated in an Alien Language which is only spoken on a daily basis by less than 20% of the population…. Racial Disunity of course is a co-mingling of many factors, one key component is how well we understand one another…..and of which language plays a very important role..

Satu Sekolah Untuk Semua

This key problem in language brings us back to vernacular schooling ….lets assume a kid from 7 to 12 years old goes to to a vernacular school..how many hours a day does he goes around thinking, learning, communicating in Mandarin/Tamil…goes home after school probably into an environment that continues to speak Non-national Languages..or even other foreign language dialects……how much interaction in BM or English will this group children have as a % of their life minus the early years say up till 5/6 years old….ask yourself would these group of children be racially united with other kids of different race who do not speak the language that they speak fluently….. as with any problem..there are root causes…..and if language is one of the possible root cause of disunity then we must face the issue on vernacular schooling head on..without fear and without politics clouding our judgment……….Read more here.

Satu Sekolah Untuk Semua

The segregation of our citizens from a very young and impressionable age (via vernacular schools) has become the single biggest impediment to the creation of a true Bangsa Malaysia unified by a common identity, mindset and language. After almost 52 years of Merdeka, a large proportion of MyCard-carrying Warganegara Malaysia are functional-illiterates in the language of their country of citizenship, and are incapable of partaking in the process of nation-building and social integrationexpected of citizens of any nation in this world. Read More here.

More on “The so-called malaysians, but with foreign tongue”

I think we seriously need a road map to UNITY; slogans, one liners, the Hari Raya, Lunar New year, Deepavali and Christmas National Open Houses is good work but is not enough as it is too much form without the substance, the road map to UNITY can start with the establishment of the Satu Sekolah untuk Semua(SSS) System OR we can start softly with the National Schools being given options to Teach and Study Maths and Science in English i.e reinstate the PPSMI and parents will more likely choose the Sekolah Kebangsaan over the vernacular schools which rigidly teaches everything in their mother tongue.

So if PM Najib have PEMANDU to drive the Economic Transformation Plan and  he already has his agenda for a political Transformation plan, I think what’s missing is a UNITY plan for a multiracial and multireligious Malaysia to carry us thru to 2020 and beyond.

Konsep 1-MALAYSIA tidak menjurus kepada Perpaduan

Artikel dari laman DINTURTLE

Sekolah Vernakular – Demi Perpaduan, 1Malaysia Harus DiKaji Semula

Pendirian saya terhadap sekolah vernakular iaitu sekolah cina dan sekolah tamil  adalah – ia anti perpaduan kerana menghalang integrasi pelbagai kaum dan dan anti Perlembagaan kerana tidak menghormati Bahasa Kebangsaan.

Pendirian saya diatas TIDAK ADA kaitan langsung dengan isu perkauman malah ia merupakan aspirasi seorang rakyat Malaysia yang menentang pengenalan kaum diperingkat sekolah. Sementara mereka yang pro sekolah vernakular adalah rakyat yang menyokong pemisahan kaum dan pengenalan mengikut kaum, walaupun bukan secara langsung.

Amat ironi bila difikirkan, puak yang melalak memperjuangkan Kesamarataan adalah juga puak yang TIDAK MAHU ruangan pengenalan kaum dalam borang, adalah juga puak yang mahu dikenali sebagai bangsa Malaysia dan waktu sama mereka juga yang memperjuangkan pengasingan pelajar melalui sekolah berasaskan perkauman. Mereka sanggup mati mempertahankan pendidikan berasaskan kaum masing-masing !

Perdana Menteri Najib pula selaku Bapa Vernakular Negara umpama guardian / pembela kepada sekolah vernakular terutama sekolah cina bila sering tampil mempertahankan kewujudannya, menyatakan kebanggaannya kerana Malaysia merupakan satu-satunya negara didunia yang ada sistem pendidikan yang pelik ini dan terbaru menempelak mereka yang menentang sekolah cina sebagai rakyat yang tidak mengenang budi. ( ingratefuls ) KLIK

Kita disarankan supaya berterimakasih kepada pemimpin lama yang telah mewujudkan pelbagai sistem pendidikan yang ada sekarang, jika tidak  tidak akan ada Kepelbagaian seperti sekarang. Masalahnya bagaimana jika kita TIDAK SUKA kepada jenis kepelbagaian seperti yang wujud sekarang ?

Jika setiap perkara yang telah dipersetujui pemimpin lama harus diteruskan demi mengekalkan kesinambungan apa yang kita ada sekarang dan sebarang tentangan terhadap perjanjian lama itu dianggap sebagai ingrate / tidak mengenang budi …. saya ingin bertanya kepada Najib, Kenapa perlu diubah segala dasar-dasar afirmatif yang terkandung dalam DEB, bukankah itu juga dipersetujui pemimpin2 lama ? ADAKAH NAJIB JUGA SEORANG INGRATE / TIDAK MENGENANG BUDI ?

Jika diberi alasan yang kita perlu berubah mengikut masa dan keperluan, makanya saya juga berpendirian yang sama diatas isu pendidikan. Melihat kesan kepada perpaduan antara kaum dikalangan rakyat ketika ini dan trend halatujunya jika kita teruskan sistem yang ada, makanya kita perlukan perubahan kepada cara kita mendidik generasi masadepan kita. Sekolah Vernakular akan menghancurkan Perpaduan Rakyat !

Dan jika satu konsep yang ingin diterapkan oleh pemimpin itu dilihat menyokong kepada Pengasingan rakyat yang tidak menyumbangkan apa-apa kepada Perpaduan kaum, makanya saya akan tentang ! Penentangan bukan sebagai seorang Melayu atau apapun bangsa tapi sebagai seorang rakyat Malaysia yang cintakan Perpaduan dan Kemakmuran.

Jadi bila seorang Menteri berkata yang menyokong kepentingan sekolah cina melambangkan semangat 1Malaysia, saya terpaksa menerima hakikat yang konsep 1Malaysia itu harus ditentang jika saya ingin melihat Perpaduan sebenar dikalangan rakyat. Atau paling tidak, ia harus dikaji semula.

Yen Yen: Govt backs growth of Chinese-medium schools – The Star

RAUB: The Federal Government supports the growth of Chinese-medium schools as it reflects the spirit of 1Malaysia, said MCA vice-president Datuk Seri Dr Ng Yen Yen.

Dr Ng, who is also the Tourism Minister, said the Barisan Nasional-led government had spent RM345mil to develop such schools since the March 2008 general election.
She said the amount included the construction of seven Chinese-medium primary schools and the relocation of 12 schools.

“We are very clear about the importance of Chinese-medium primary schools as they do not compromise the spirit of 1Malaysia.


“Instead, the schools enhance our diversity and create healthy competition with other schools,” said Dr Ng.
The Raub MP said this after handing out 40,000 reference books to representatives of 10 Chinese-medium based primary schools at SJK(C) Chung Ching here yesterday.

Membina Identiti Kebangsaan

Kami paparkan sebuah artikel yang menarik berkenaan identiti bangsa yang ditulis oleh Dr. Ridhuan Tee. Artikel ini juga telah diulas oleh VOICES AROUND, di sini.

Nota – “Boldface, underline” dan  >> capaian << adalah ditokok tambah kepada artikel asal.

Ikuti jejak adik Wee Soo Yen

Mingguan Malaysia 20 Februari 2011

Sejuk hati apabila melihat penerima tokoh Maulidur Rasul adik Wee Soo Yen, 16, pelajar Cina daripada Kelantan kerana mendapat A subjek Bahasa Arab Komunikasi dan semua A subjek yang lain dalam Penilaian Menengah Rendah (PMR) lalu. Apabila diwawancara, cara beliau berbahasa Melayu begitu fasih sekali.

Bertambah manis dan anggun berbaju kurung berselendang bersama ahli keluarganya. Langsung tidak kekok berakulturasi dengan budaya Melayu. Malangnya, ada segelintir daripada kita, mungkin ramai, apabila disyorkan supaya memakai songkok ketika pembukaan parlimen di hadapan sultan, mereka melakukan protes tidak tentu pasal kerana takut diasimilasikan.

Sedangkan kita tahu ketika Tahun Baharu Cina, pemimpin Melayulah yang paling hebat menyepit, mengacau dan menghayun tinggi Yee Sang sehingga kelihatan lebih Cina dari Cina. Maaf, saya gunakan istilah ini kerana ada yang menuduh saya lebih Melayu dari Melayu, terutama pemimpin PAS Shah Alam yang sanggup merakamkan sidang video khas dalam you tube untuk mematahkan hujah artikel saya sebelum ini. Terima kasih atas publisiti itu.

Apa yang dilakukan Adik Soo Yen, pada saya, langsung tidak menggugat identiti kecinaannya. Adik Soo Yen tetap kaum Cina, seperti saya. Saya tidak pasti beliau boleh berbahasa mandarin atau tidak, tetapi saya yakin, majoriti masyarakat kita amat selesa dengan penampilannya. Inilah yang dikatakan 1Malaysia.

Walaupun saya tidak mengenai adik Soo Yen, dalam hati saya berkata jika ramailah rakyat Malaysia seperti beliau, sudah pasti kesepaduan sosial (social cohesion) mudah terjalin. Ini tidak, kita asyik berpolitik tidak pernah habis, mendesak dan menuntut dan seperti apa yang dibuat oleh persatuan Dong Zong minggu lalu.

Persatuan ini mengancam akan mengadakan protes dengan menggantung banner atau mungkin berdemonstrasi jika Kementerian Pelajaran terus menghantar guru kaunselor dan guru Bahasa Melayu ke Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), tanpa boleh berbahasa Mandarin. Jika saya berada di kementerian, memang sukar sekali memenuhi tuntutan sebegini. Berapa ramai guru dan kaunselor Melayu yang boleh berbahasa mandarin.

Dalam kata lain, kaunselor dan guru Bahasa Melayu tidak layak berada di SKJC jika tidak menguasai dwi bahasa. Inilah dilema sistem pendidikan >> Dasar Pelajaran Tahi Kucing << kita sejak dari dahulu. Akta demi akta diwujudkan dan dipinda, untuk meraikan orang lain. Tetapi, langsung tidak dihargai dan mereka tidak pernah bersyukur. Sekian lama merdeka, kita asyik terus bermain tarik tali. Tidak ada ketegasan dalam memperkasakan Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan. Kedudukan bahasa Melayu terus terumbang-ambing, ibarat diluar mati bapak, ditelan mati emak. Lihatlah sekeliling adakah martabat bahasa kebangsaan terangkat?

Ada yang mengatakan kelunakan polisi dan dasar kerajaan ada kaitannya dengan soal undi dan pilihan raya. Kerajaan takut kehilangan undi bukan Melayu. Suka atau tidak, terima sahaja apa jua tuntutannya. Pegawai yang berada di kementerian berkaitan menjadi mangsa dan tertekan. Dari satu segi, memang ada kebenarannya, tetapi ditinjau dari sudut lain, inilah yang dikatakan keterbukaan kepimpinan negara untuk mencapai kesepaduan sosial.

Pada saya, apapun yang dilakukan, jangan sampai perlembagaan diketepikan, terutama soal bahasa kebangsaan. Jika adik Soo Yen boleh membuktikannya, saya tidak fikir orang lain tidak boleh atau terlalu sukar melaluinya. Tidakkah sepatutnya ia merupakan satu kebanggaan bangsa Malaysia?

Alasan kenapa kaunselor dan guru bahasa Melayu mesti mengusai dwi-bahasa cukup simplistik, pelajar sekolah vernakular tidak dapat memahami bahasa Melayu jika tidak diterjemahkan. Ini sudah tentu memberatkan mereka. Kesihan sungguh bahasa Melayu, selaku bahasa kebangsaan, masih ada rakyat Malaysia yang tidak faham. Ini kerana, kita beranggapan di peringkat sekolah rendah, kita tidak perlu berusaha bersungguh-sungguh mempelajari bahasa kebangsaan ini kerana bahasa ibunda lebih utama.

Sebelum ini mereka mendesak supaya kerajaan mengikhtiraf peperiksaan piawai yang dikenali sebagai Sijil Peperiksaan Bersama (Unified Examination Certificate/UEC) yang dikendalikan oleh mereka. Sesetengah pelajar di sekolah ini turut menduduki peperiksaan SPM sebagai calon persendirian. Program UEC dikendalikan oleh Dong Jiao Zong sejak tahun 1975.

Sijil UEC tidak diikhtiraf oleh Kerajaan Malaysia kerana tidak mematuhi kurikulum dan syarat yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran. Sijil ini tidak melayakkan mereka untuk masuk kemasukan ke IPTA Malaysia. Namun, sijil ini diakui sebagai kelayakan kemasukan di beberapa universiti luar negara seperti Singapura, Australia, Taiwan, China dan sesetengah negara Eropah.

Isu Sekolah Persendirian Cina kerap menimbulkan kontroversi kerana Dong Jiao Zong terus menerus mendesak kerajaan Malaysia supaya mengikhtiraf sijil ini. Permasalahan ini dapat diselesaikan jika mereka mematuhi kurikulum dan syarat-syarat yang telah ditetapkan oleh kerajaan Malaysia. Tetapi mereka terus berdegil. Mereka sanggup bersusah payah mendapat pengikhtirafan antarabangsa, tetapi di dalam negara menggunakan taktik ugut dan ancam.

Pada hemat saya, sudah sampai masanya kerajaan tegas dalam soal dasar. Tidak ada kompromosi. Langkah awal dengan menukar nama Sekolah Rendah kepada Sekolah Dasar, bersesuaian dengan makna Primary School dalam bahasa Inggeris, seperti yang dipraktiskan di Indonesia. Nama Sekolah Dasar lebih membawa signifikan yang perlu difikirkan bersama. Bila disebut Sekolah Dasar, membawa maksud kita mahu memupuk anak-anak bangsa kita memahami jati diri, mengerti asas-asas hidup bersama, dan menghayati dasar-dasar negara.

Jika sekolah dasar tidak diperkasakan masalah tidak akan selesai. Sebelum inipun, Dong Jiao Zong begitu kuat menentang hasrat kerajaan untuk menyeragamkan silibus bahasa Melayu di semua sekolah rendah. Untuk makluman, silibus Bahasa Melayu di sekolah vernakular lebih mudah berbanding dengan silibus Bahasa Melayu di Sekolah Kebangsaan.

Alasannya adalah, pelajar-pelajar di Sekolah Jenis Kebangsaan tidak boleh diberatkan lagi silibus Bahasa Melayu yang agak sukar seperti di Sekolah Kebangsaan. Pelajar-pelajar sekolah vernakular telah dibebankan dengan tiga bahasa iaitu bahasa mandarin sebagai utama, bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dan bahasa Inggeris sebagai bahasa ketiga.

Pengunjung blog saya melontarkan pengalaman dan luahan hatinya mengajar pelajar-pelajar sekolah vernacular. Katanya, majoriti pelajar ini tidak dapat berkomunikasi dalam bahasa Melayu, juga bahasa Inggeris. Keadaan ini menjadi mereka merasa inferioriti kompleks. Ini menjadi pergaulannya terhad dan malu untuk bergaul dengan bangsa lain.

Pada beliau, jika orang Melayu ke sekolah vernacular, ia adalah satu kredit kerana mereka dapat belajar berinteraksi dengan bukan Melayu. Tetapi pelajar-pelajar sekolah vernacular hanya berinteraksi sesama mereka. Jika selepas ini mereka terus melanjutkan pengajian ke sekolah menengah vernacular dan universiti vernacular, bayangkan bagaimanakah bentuk manusia yang dilahirkan.

Justeru, kadang kala sukar golongan ini menjadi pemimpin peringkat negara walaupun mereka berwibawa. Mereka hanya diterima menjadi ketua persatuan perkauman dan mengemukakan tuntutan yang karut marut. Kita lihat sekarang inipun ramai ahli politik yang tidak boleh berbahasa Melayu dengan baik. Bila didekati wartawan, kelam kabut menggunakan bahasa lain.

Benar, perjuangan bahasa Cina adalah antara rukun utama politik kaum Cina. Tetapi pasa masa sama, perlu juga menghargai toleransi dan sikap kerajaan yang begitu lunak selama ini. Janganlah terlalu mendesak sehingga apa juga tindakan kerajaan akan ditentang habis-habisan, walaupun sudah dirasionalkan. Kajian tidak dibuat secara serius tentang keberkesanan produk sekolah-sekolah vernacular ini, terutama dari segi kebolehan berbahasa dan interaksi dengan rakyat majoriti negara ini.

Justeru, saya meminta kerajaan supaya membuat kajian yang serius dan intensif tentang keberkesanan bahasa Melayu di sekolah vernacular dan produknya di kelas peralihan, supaya kita boleh bertindak berasaskan fakta, bukan berasaskan tuntutan dan desakan atau rayuan undi. Jika kementerian pelajaran tidak ada masa, kami selaku tenaga akademik boleh merentas kajian ini, tetapi sediakanlah dana yang mencukupi. Berdasarkan pengamatan awal, saya berani mengatakan ramai produk sekolah vernacular tidak boleh berbahasa kebangsaan. Jengoklah kelas beralihan di Sekolah Menengah Kebangsaan di sekitar Ampang. Di sini kita boleh mendapat jawapan kajian preliminari.

Kajian sebegini amat penting kerana pada saat inilah masa yang paling penting untuk mendidik anak bangsa selaras dengan peri bahasa, melentur buluh biarlah dari rebungnya.

Pada sesetengah pihak biar mereka jahil bahasa kebangsaan tidak mengapa, asalnya mereka menguasai bahasa ibunda. Bila masalah ditimbulkan, masing-masing cuba menegakkan benang yang basah. Saling salah menyalah. Persoalan pokok tidak juga selesai.

Kita sebenarnya perlu belajar daripada adik Soo Yen yang mahu belajar bahasa lain, selain bahasa ibunda. Sama seperti orang Melayu yang ingin belajar bahasa Mandarin dengan menghantar anak-anak mereka ke sekolah vernakular. Persoalannya, sampai bilakah pelajar-pelajar sekolah vernakular akan terus kekal dengan kevernakularannya? Ini perlu difikirkan secara bersama. Gagasan 1Malaysia mahu kita melonggarkan sedikit sifat kevernakularan ini supaya masyarakat idaman (imagined society) dapat dilahirkan.

Artikel terbaharu Kua Kia Soong menuntut beberapa perkara berikut dilaksanakan dalam merealisasikan gagasan 1Malaysia. Menghapuskan semua bentuk diskriminasi berasaskan kaum, menghapuskan parti politik berasaskan kaum, menggubal akta hubungan kaum dan menubuhkan suruhanjaya untuk memberi peluang samarata, perkhidmatan kerajaan mesti diwakili oleh semua kaum dan semua sekolah dilayan sama rata dari segi bantuan kewangan dan prasarana.

Cadangan ini agak baik, walaupun kita tahu makna yang tersirat disebalik. Tetapi sebelum dilaksanakan, buktikan dahulu bahawa kita lebih mengutamakan agenda nasional daripada agenda terlalu mementingkan bangsa. Barulah gagasan 1Malaysia dapat direalisasikan

Tanah Pusaka & 1-Malaysia

Kami terbitkan semula artikel yang dicatatkan oleh A KADIR JASIN yang bertajuk “Malaysia Tanah Pusaka Orang Melayu“,  kerana adalah penting bagi rakyat Malaysia mengetahui asal usul tanah Semenanjung. Lagipun, matapelajaran sejarah telahpun menjadi satu matapelajaran wajib lulus.  Pemaparan artikel ini juga bertujuan untuk menarik perhatian pemimpin negara sekarang ini, tentang konsep 1-Malaysia dan sekolah vernakular yang membuat ramai tertanya-tanya apakah sebenarnya konsep 1-Malaysia DS Najib yang nampaknya bertentangan malahan melanggari Perlembagaan Persekutuan serta Akta Bahasa yang sedia ada apabila beliau begitu tegar sekali membela kewujudan sekolah-sekolah vernakular di negara ini. Kementerian Pendidikan pula semakin hari nampaknya semakin tunduk kepada desakan-desakan kaum bukan Melayu mengakibatkan dasar-dasar pelajaran yang dilaksanakan kini semakin TUNGGANG LANGGANG, sehinggakan ianya digelarkan Dasar Pelajaran Tahi Kucing oleh pemilik blog VOICES AROUND.

Wednesday, February 02, 2011

Malaysia Tanah Pusaka Orang Melayu

A Kadir Jasin

[MUKHADIMAH] — DEFINISI Melayu mengikut Artikel 160(2) iaitu “Orang Melayu” ertinya seseorang yang menganuti agama Islam, lazim bercakap bahasa Melayu, menurut adat Melayu dan :-
(a) yang lahir sebelum Hari Merdeka di Persekutuan atau Singapura atau yang lahir sebelum Hari Merdeka dan ibu atau bapanya telah lahir di Persekutuan atau di Singapura, atau yang pada Hari Merdeka berdomisil di Persekutuan atau di Singapura; atau (b) ialah zuriat seseorang yang sedemikian.

MENGIKUT semantik semasa di kalangan sesetengah orang bukan Melayu dan segelintir orang Melayu sesat, tajuk di atas adalah rasis kerana sesiapa pun yang bercakap mempertahankan bangsa Melayu adalah seorang yang rasis.

Sebaliknya mempertahankan hak bangsa-bangsa lain di bumi yang sama adalah “hak”. Natijahnya, orang Melayu mempertahankan haknya dia dianggap rasis, tetapi apabila orang bukan Melayu melakukan yang sama ia dikatakan hak mereka.

Sentimen ini diulang sebut oleh bekas Perdana Menteri (Tun) Dr Mahathir Mohamad ketika berucap di wacana ilmu anjuran bersama Mubarak, Yayasan Perikatan dan Arkib Negara di ibu negara semalam.

Tetapi Dr Mahathir “memberanikan” diri mengulangi bahawa bumi ini adalah bumi Melayu. Melayu adalah tuan rumah. Melayu menentang Malayan Union. Melayu menuntut kemerdekaan dan Melayu bersetuju menerima kewarganegaraan kaum pendatang dari China dan India.

Menggunakan landasan jus soli, British berjaya memujuk orang Melayu menerima kewarganegaraan satu juta orang keturunan imigran yang lahir di Tanah Melayu apabila Persekutuan Tanah Melayu merdeka pada tahun 1957.

Tuan Rumah Terpaksa Berkongsi Rumah

Sekali gus mereka mendapat hak sebagai warganegara dan bagi orang Melayu, daripada “tuan rumah” di Tanah Melayu mereka terpaksa berkongsi rumah itu dengan orang Cina dan India.

Saya hadir wacana ilmu itu, tetapi ingin merujuk kepada laporan portal berita Malaysian Insider yang memetik Dr Mahathir sebagai berkata, pemimpin negara yang terdahulu memberikan kewarganegaraan kepada orang Cina dan India kerana mereka menjangka orang Cina dan India akan menghormati kedaulatan Melayu.

Jadi adakah Dr Mahathir rasis dan sesiapa yang sependapat dengan beliau rasis apabila beliau mengulang tegas bahawa Malaysia dimiliki oleh orang Melayu dan sesiapa yang menjadi rakyat negara ini wajiblah menerima budaya dan bahasa Melayu sebagai budaya dan bahasa dominan?

Seperti saya tulis berulang kali, orang yang menafikan Melayu sebagai tuan rumah bumi Malaysia ini atau segelintir orang Melayu sendiri yang berkata mereka juga pendatang adalah buta sejarah atau hidup dalam penafian.

Lama sebelum kelompok cauvinis dan penentang sejarah ini mempertikaikan hak keistimewaan orang Melayu (termasuk Bumiputera lain) serta kedudukan mereka sebagai tuan rumah, para sejarawan, pengembara dan pelukis peta Barat sudah mengakui kewujudan Dunia Melayu dalam wilayah geografi (geographical area) yang mereka panggil “Malay Archipelago” (Kepulauan Melayu).

Lama sebelum itu, ahli geografi Greek, Claudius Ptolemy (c.90-168) memberi nama Golden Chersonese atau dalam bahasa Greek, Chersonesus Aurea, kepada Semenanjung Tanah Melayu. Dia memberi label itu kerana Semenanjung Tanah Melayu mempunyai reputasi sebagai sumber penting emas dunia.

Hakikatnya, emas (dan kemudian bijih timah) lah yang membawa ramai perantau Cina ke Tanah Melayu pada kurun ke-19 hingga pertengahan kurun ke-20. Emas masih dilombong di negara kita hingga ke hari ini.

Manakala orang India umumnya datang ke Tanah Melayu atas tajaan British dan agen-agennya untuk bekerja sebagai “coolie” di ladang-ladang kelapa, getah dan teh, orang Cina dibawa masuk oleh tauke-tauke lombong Cina atau datang sendiri untuk menanam gambir, lada dan sayur-sayuran serta berniaga kecil-kecilan.

(Demi mengelak daripada dituduh rasis dan tidak sensitif, saya ingin menjelaskan yang istilah coolie atau disebut juga cooley, kuli, quli dan koelie berasal daripada perkataan Urdu quli yang bererti pekerja harian atau pekerja bergaji hari.)

Yang dibawa oleh Inggeris adalah candu kerana mereka memonopoli perniagaan candu dan ramai imigran dari China menagih candu. British berperang dua kali dengan China untuk menguasai perdagangan candu (1839-42 dan 1856-60).

Antara bekas penagih candu terkenal dan berjaya di Tanah Melayu adalah Kuok Keng Kang, bapa kepada Raja Gula Robert Kuok Hock Nien. Keng Kang mengatasi penagihan candu apabila “dibawa” melancong ke Eropah oleh kawan-kawan Melayunya pada tahun 1928. Keng Kang menjadi lebih berjaya apabila diberikan kontrak oleh Inggeris untuk membekalkan makanan kepada 50,000 tawanan perang Jepun selepas Perang Dunia Kedua.

Kedai candu (opium den) dan kedai todi adalah antara perniagaan yang paling awal dilesenkan oleh British. Kedai candu dan penagihan candu sudah lama diharamkan, tetapi kedai todi ada lagi.

Saya membaca dalam akhbar bahawa kedai todi terakhir di Kuala Lumpur yang terletak di Brickfields akan ditutup kerana kehadirannya tidak cocok lagi dengan imej moden Brickfields sebagai “Little India” hasil ledakan minda Perdana Menteri, Mohd Najib Abdul Razak.

Kesan Buruk Ekonomi Penjajah

Oleh kerana minat Inggeris di Tanah Melayu adalah ke atas kekayaan bumi dan bukan penaklukan mutakhir maka mereka memberikan “kebebasan” kepada orang Melayu untuk terus miskin dan pada masa yang sama membenarkan kaum imigran mengamalkan cara hidup mereka.

Selain candu dan todi, turut datang dengan kaum-kaum imigran adalah agama dan budaya mereka, termasuklah kasta bagi orang Hindu dan kongsi gelap bagi orang Cina.

Ekonomi dipecah-pecahkan. Melayu dikekalkan di luar bandar dengan ekonomi kais pagi makan pagi, kais petang makan petang (subsistence economy), Cina dalam sektor perlombongan dan perniagaan manakala India perladangan dan perburuhan.

Sebahagian besar kesan pemisahan ekonomi dan sosial oleh penjajahan Inggeris, seperti Dr Mahathir tegaskan, masih wujud dan inilah yang perlu diatasi sebelum bangsa Malaysia yang sejati boleh diwujudkan.

Katanya, walaupun orang Melayu telah mencatat banyak kejayaan, namun jurang yang memisahkan mereka dengan orang keturunan imigran masih luas dan mungkin menjadi lebih luas jika dasar pembahagian kekayaan negara seperti yang terkandung dalam Dasar Ekonomi Baru dihapuskan.

Dr Mahathir tidak melihat tindakan mewujudkan label akan membawa kebaikan kepada negara sekiranya tidak dijelaskan dan dibentuk dengan cara yang boleh difahami umum.

Menjawab pertanyaan mengenai 1Malaysia, Dr Mahathir berkata tinjauan rambang memberi gambaran bahawa kepada orang Melayu 1Malaysia bererti satu aliran sekolah. Jadi mereka mahu sekolah Cina dan Tamil dihapuskan. Kepada orang Cina dan India pula, kekalkan sekolah Cina dan Tamil, tapi hapuskan hak dan keistimewaan orang Melayu.

Dr Mahathir berkata beliau pernah mengemukakan konsep dan aspirasi Bangsa Malaysia sewaktu memperkenalkan Wawasan 2020 pada tahun 1991 di mana semua kaum meletakkan kepentingan negara di atas kepentingan kaum masing-masing.

Dr Mahathir berkata, kalau kaum-kaum di Malaysia terus memperjuangkan hak masing-masing berdasarkan negara asal mereka, maka ini jelas membuktikan bahawa mereka mengaku mereka adalah pendatang.

Sekarang Adalah “Masa Depan”

Beliau mengingatkan orang Melayu, apa yang mereka lalui hari ini adalah “masa depan” yang diperjuangkan oleh orang Melayu sebelum merdeka.

Sama ada “masa depan” yang akan mendatang yang sedang dibahaskan sekarang akan lebih baik dari yang ada pada hari ini atau sebaliknya bergantung kepada kesepakatan orang Melayu dan pemimpin mereka.

Dr Mahathir membuat kesimpulan semasa orang Melayu lemah di segi politik dan ekonomi, mereka menjadi kuat hingga mampu melawan Malayan Union dan akhirnya mencapai kemerdekaan kerana mereka bersatu padu.

Hari ini, orang Melayu mungkin lebih kuat sedikit di segi ekonomi, tetapi mereka lemah di segi politik sehingga terpaksa bergantung kepada kaum-kaum minoriti kerana Melayu berpecah-belah, korup dan mudah diperkotak-katikkan. Penawar kepada maladi (penyakit) bangsa ini, kata Dr Mahathir, adalah perpaduan.

Pemegang Amanah 1-Malaysia Gagal Menjawab Soalan Mengenai SATU SEKOLAH

Pemegang amanah Yayasan1Malaysia gagal apabila berhadapan soalan berkaitan idea SATU SEKOLAH. Apakah ini bermakna 1-Malaysia bukan bersifat “SATU BANGSA, SATU NEGARA, SATU BAHASA” walaupun slogan ini agak sering terpapar di kaca TV dan corong radio? Apakah yang diperjuang oleh 1-Malaysia? Satu tetapi bukan Satu?

Kami paparkan artikel pengendali laman citra ONDASTREET mengenai isu 1-Malaysia yang nampaknya tidak “SATU” ini.

Kerusi Panas BERNAMA: Tan Sri Lee Lam Thye Mengelak Menjawab Idea Satu Sekolah

Posted by OnDaStreet on January 28, 2011

Kecewa!!!

Itulah yang boleh digambarkan apabila pemegang amanah Yayasan 1Malaysia, Tan Sri Lee Lam Thye gagal menjawab soalan seorang pemanggil (atau lebih kepada mengelak daripada memberikan pendapat) tentang idea satu sekolah untuk semua demi perpaduan rakyat Malaysia.

Apakah respon yang diberikan? Memberikan senario kemalangan yang berlaku di jalan raya, dan rakyat Malaysia prihatin memberikan bantuan tanpa mengira kaum atau etnik. Dengan bertutur agak perlahan seperti mencari perkataan, Tan Sri Lee Lam Thye dilihat lebih kepada untuk tidak menjawab soalan dan pandangan yang diminta daripada pendengar.

Yang diutarakan? Kelab Sukan yang mempunyai keanggotaan pelbagai bangsa. Namun langsung tidak memberikan pandangan akan satu sekolah untuk tujuan memupuk perpaduan rakyat Malaysia sejak kecil.

Antara kelab sukan dan sekolah, yang mana memberikan ruang masa dan peluang untuk interaksi antara kaum dan bangsa? Di sinilah Tan Sri Lee Lam Thye selaku pemegang amanah Yayasan 1 Malaysia gagal mengulas malah cuba mengelak.

Apakah Tan Sri memang berniat untuk mengelak? Apakah Tan Sri tidak tahu menjawabnya? Apakah Tan Sri sebenarnya takut untuk mengulas idea tersebut?

Yang nyata, panggilan itu dibuat jauh daripada sebelum tamat sesi Kerusi Panas untuk Jumaat, 28 Januari 2011. Paling tidak, Tan Sri ada sekurang-kurangnya 10 minit sebelum tamat sesi Kerusi Panas.

Buat Tan Sri Lee Lam Thye,  dan juga pemegang amanah Yayasan 1Malaysia yang lain, jika ya anda mahu memupuk perpaduan, kenapa harus takut untuk menjawab? Jika tidak pasti bagaimana gambaran satu sekolah untuk semua, mungkin anda patut ke laman ini terlebih dahulu (sebagai antara cadangan dan gambaran yang boleh dipertimbangkan demi perpaduan rakyat).

Soalan dijalanan: Tan Sri Lee Lam Thye kepanasan di Kerusi Panas tadi?