Layak digelar sebagai PENDATANG TEGAR

7 11 2012

 

 

 

Jangan Paksa Sekolah Cina Ajar Bahasa Melayu

Pisau kongsikan apa yang Dong Zhong mahu, seolah dasar pendidikan kebangsaan yang baru menindas sekolah vernakular. Tidak ada negara lain didunia memberi bantuan kepada sekolah jenis kebangsaan melainkan kerajaan BN Malaysia. Lihat di Singapura,Australia mahu pun di UK langsung tak ada bantuan.

Berbillion ringgit ditabur oleh kerajaan BN kepada sekolah sekolah ini sedangkan ia menyalahi perlembagaan negara. Kesalahan BN cukup nyata apabila memberi muka hinggakan pusat menternak hibrid ultrakiasu DAP memandang enteng akan peri pentingnya semangat nasionalisme.

Berapa peratus mereka mereka ini fasih berbahasa Malaysia? Berapa peratus mereka ini mampu menulis dengan baik dalam bahasa Malaysia?

Tak kurang atau terhakis sedikit pun warisan bangsa anda jika belajar bahasa kebangsaan.

Duit kerajaan Malaysia mereka nak tapi bahasa Malaysia mereka taknak..  Malaysian First Chinese Second atau Chinese First Malaysian Second.. ?!

PELAN Pendidikan Kebangsaan atau Malaysian Educational Blueprint yang dilancarkan kerajaan baru-baru ini pada pandangan penulis lebih baik ditukar nama kepada yang lebih sesuai iaitu, “Pelan Kerajaan BN Suruh Semua Orang Cakap Melayu”.

Mana tidaknya, pelan pendidikan ini jelas hanya memperkasakan bahasa Melayu dan meminggirkan bahasa ibunda yang lain dalam sistem pendidikkan kita, terutama sekali bahasa Cina dan India.

Inilah juga alasannya kenapa pertubuhan-pertubuhan pendidikan Cina di negara ini seperti pertubuhan Dong Zhong, menolak sepenuhnya perlaksanaan pelan pendidikan tersebut, malah akan mengadakan demonstrasi besar-besaran pada 25hb November depan bagi menunjukkan bantahan mereka.

Antara lain yang disebut dalam pelan pendidikkan ini ialah, menjadikan Bahasa Melayu sebagai satu-satunya medium pengajaran di seluruh sekolah kerajaan, menambah tempoh pembelajaran bahasa Melayu dari 180 minit ke 570 minit dan penghapusanremove classsyang sebelum ini dikhususkan untuk pelajar menengah dari sekolah rendah jenis kebangsaan (SJKC).

Kalau semua ini bukan dibaca untuk memperkasakan bahasa Melayu, penulis tidak tahu nak menggelarkannya sebagai apa.

Memang ini negara Malaysia, bukan negara China atau India, tapi dalam masa yang sama kerajaan perlu memperakukan bahawa bahasa ibunda masing-masing juga perlu dipertahankan, selari dengan gesaan UNESCO.

Walaupun ada berpendapat gesaan UNESCO itu tidak meliputi sistem pendidikan kebangsaan, tapi itu bukan masalah untuk perkara tersebut dilaksanakan disini, apatah lagi bila perlembagaan Malaysia juga menetapkan supaya setiap rakyat diberi kebebasan mengamalkan bahasa ibunda masing-masing.

Penulis rasa elok dikekalkan sistem sekarang bila bahasa Melayu diajar secara minima di sekolah-sekolah jenis kebangsaan dengan penumpuan lebih diberikan kepada bahasa ibunda masing-masing.  Menambah tempoh pembelajaran dalam bahasa Melayu bermaksud mengurangkan masa untuk pembelajaran dalam bahasa ibunda di sekolah jenis kebangsaan.

Walaupun penulis akui sistem pengajaran bahasa Melayu di sekolah jenis kebangsaan cina sedia ada tidak banyak membantu meningkatkan komunikasi antara orang Cina dan orang Melayu, tapi keadaan itu boleh di atasi kalau kerajaan bersifat adil kepada semua kaum di negara ini seperti yang pernah dicadangkan Pakatan Rakyat.

Nampak macam tak berkaitan (antara berkomunikasi dan bersikap adil) tapi ia sebenarnya ada kaitan tidak langsung yang banyak.  Sukar rasanya penulis nak jelaskan disini kerana perkara ini terlalu ‘berat’ untuk orang yang tidak berpedidikan tinggi faham, yang penting, ada kaitanlah.
Lagipun dengan negara China semakin pantas menghampiri negara-negara barat dari segi penguasaan ekonomi, permintaan untuk tenaga mahir yang mampu bertutur dalam bahasa Mandarin dijangka akan menjadi lebih tinggi, mengatasi mereka yang mahir menguasai bahasa Inggeris apatah lagi bahasa Melayu yang tidak laku di peringkat antarabangsa ini.-Mkini

Pisau kata dah lebih 50 tahun merdeka,ada yang tak fasih cakap Bahasa Malaysia…ada yang tak tau menyanyi lagu Kebangsaan… nak sama rata?





Pendaulatan Bahasa Kebangsaan – Sarawak di bawah KM berbanding Malaysia di bawah PM

26 10 2012

Sumber DI SINI.

 

“….berharap Sarawak dapat muncul sebagai negeri yang secara NYATA memancarkan CITRA BUDAYA BANGSA…..”

– Ketua Menteri Sarawak

Alangkah baiknya jika seorang Perdana Menteri bersemangat waja seperti ini terhadap budaya bangsa MALAYsia, bukannya mencanang sekolah-sekolah vernakular yang mencelarukan identiti MALAYsia yang mana akan menjurus kepada rakyat (?) sendiri langsung tidak tahu bertutur bahasa kebangsaan dek terdidik dengan sistem pendidikan vernakular cina (negara CHINA) dan tamil (negara INDIA).





Najib meneruskan usahanya menukar MALAYsia kepada CINAsia? – Mementingkan undi cina daripada masa depan agama, bangsa dan negara.

24 10 2012

Tidak salah jadi ‘Cina pisang

(Utusan Malaysia 20 Oktober 2012)

  • Perdana Menteri (PM) mengatakan baru-baru ini Malaysia adalah satu-satunya negara di luar China yang mengiktiraf pendidikan Cina sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan. Perdana Menteri juga  menegaskan, ketika menjadi menteri pelajaran, Akta Pendidikan 1996 diwujudkan menggantikan Akta Pelajaran 1961.
  • Akta Pelajaran 1961 amat ditakuti kerana memberi kuasa penuh kepada menteri pelajaran untuk menukar sekolah jenis kebangsaan Cina (SJKC) kepada sekolah kebangsaan. Akta Pelajaran 1996, memberikan signifikan amat besar kepada pendidikan Cina. Kerajaan secara langsung mengiktiraf kewujudan Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan Cina (SMJKC) dan Sekolah Persendirian Cina (SPC) sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan yang bersifat kekal. Belajarlah berterima kasih kepada PM.
  • Sekadar makluman, selepas 1996, lebih banyak sumber kewangan diperuntukkan pendidikan Cina. Pada masa itu, terdapat 78 sekolah menengah Cina yang memilih untuk mematuhi silibus dan pengajaran kerajaan dan ia menjadi SMJKC, manakala 60 lagi kekal sebagai SPC. Ini tidak termasuk sejumlah hamper 1,300 SJKC yang diterima masuk sebagai sistem pendidikan kebangsaan. Bilangan SJKC terus bertambah setiap tahun melalui bantuan kerajaan sepenuhnya.
  • Akta 1996 yang lunak ini membolehkan kerajaan memberi bantuan kewangan, fiskal dan sumber perancangan kepada sistem pendidikan Cina. Namun, sedarkah kita bahawa akta ini juga ditentang oleh NGO Cina seperti Dong Jiao Zong, kerana mereka tidak mahu langsung sekolah Cina diganggu-gugat. Mereka mahu beroperasi dengan penuh kecinaan.
  • PM turut menjelaskan kedudukan terkini permohonan pembinaan sekolah menengah persendirian Cina di Kuantan, Pahang seperti yang dituntut komuniti di kawasan tersebut. Syarat yang dikenakan adalah pelajar-pelajar ini wajib mengambil Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) dan jika pelajar mahu mengambil peperiksaan Sijil Peperiksaan Bersama (UEC), itu terpulang kepada mereka. Kerajaan juga menyediakan peruntukan kira-kira RM100 juta untuk membangunkan SJKC di seluruh negara. Selain itu, kerajaan turut menawarkan biasiswa kepada pelajar-pelajar terbaik UEC selain menyelesaikan segera isu kekurangan guru di SJKC. Itupun masih ditentang kerana mereka mahu UEC diiktiraf sepenuhnya tanpa mengambil SPM.
  • Sebagai timbal balas, PM menaruh harapan melihat masyarakat Cina di negara ini fasih berbahasa Melayu. Persoalannya, bolehkah harapan PM ini dipenuhi oleh komuniti Cina, terutama kumpulan ultra kiasu, setelah kerajaan memberi begitu banyak kemudahan dan begitu bertoleransi.
  • Tidak ada negara di dunia ini yang begitu bermurah hati dan bertoleransi seperti apa yang negara kita lakukan. Persoalannya, kenapa tidak dihargai? Apa jua cadangan kerajaan untuk penambaikan sekolah Cina adalah ditentang habis-habisan. Toleransi yang tidak ada tolok bandingnya ini masih lagi diterima. Apa yang dimahukan oleh orang Cina? Apakah mereka mahu tinggal di pulau sendiri seperti Singapura dan sasaran mereka hari ini adalah Pulau Pinang.
  • Lebih memeranjatkan lagi, Timbalan Menteri Pengajian Tinggi Datuk Saifuddin Abdullah menjelaskan isu pendidikan dan kesaksamaan ekonomi, yang disebut sebagai road map, adalah daya penarik bagi menarik undi masyarakat Cina yang kebanyakannya kini beralih menyokong Pakatan Rakyat (PR). Road map yang dimaksudkan mengiktiraf UEC, seperti kerajaan mengiktiraf sijil dikeluarkan Kolej Tunku Abdul Rahman. Selain itu, terdapat beberapa tuntutan  utama lain yang mesti dipenuhi dipenuhi iaitu mengatasi masalah kekurangan guru di SJKC; menghalau keluar guru-guru bahasa Melayu dan Inggeris yang tidak mempunyai kredit mandarin dalam SPM, kesukaran permohonan pendaftaran ahli lembaga pengarah pengelola sekolah Cina, mencinakan penubuhan Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan, meluluskan penubuhan sekolah Cina persendirian Segamat, tambahan peruntukan pembangunan SJKC dan menyediakan rizab tanah sekolah Cina dan peruntukan yang diperlukan untuk membina sekolah.
  • Kata Saifuddin lagi, sekiranya isu-isu seperti itu berjaya diselesaikan, komuniti masyarakat Cina berkemungkinan besar akan kembali untuk menyokong kerajaan. Persoalan saya, jika semua tuntutan dipenuhi identiti apa yang akan tinggal? Kita membina negara atau membina bangsa? Raikan bangsa majoriti atau minoriti?
  • Saya harap kerajaan buat audit akaun-akaun NGO-NGO ini termasuk PIBG dan sumbangan hartawan Cina kepada mereka. Percayalah, jutaan wang telah ditaburkan. Maka tidak hairan jika kemudahan sekolah Cina jauh lebih baik daripada sekolah kerajaan kerana sikap dermawan hartawan mereka. 
  • Perkara yang perlu difikirkan adakah pendidikan dan masa depan boleh dijual beli? Sampai bila kita harus tunduk kepada desakan Cina kerana undi. Apakah kita lebih mementing undi Cina daripada masa depan agama, bangsa dan negara? Jika semua tuntutan ini dipenuhi maka berlakulah proses pencinaan 100 peratus. Mereka lebih cina daripada orang Cina di China. Ini tidak termasuk, proses pencinaan IPTS swasta yang hebat berlaku dan IPTS berasaskan parti politik perkauman. Proses pencinaan berlaku daripada sekolah rendah sehingga ke peringkat institusi pengajian tinggi. Jika semua ini terus dibiarkan berlaku, tidak ada ertinya nama Malaysia, kerana identiti Malay (Melayu) sudah tidak wujud lagi. Yang ada, hanya menonjol hanya Chinesesia.
  • Hargai toleransi dan sikap murah hati PM. Ini tidak, mereka terus menerus mendesak kerajaan supaya terus mencinakan pendidikan Cina. Mereka langsung tidak memikirkan tentang bangsa majoriti yang semakin hilang identitinya semata-mata meraikan bangsa lain.
  • Sudahlah bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan tidak terdaulat. Hari ini sistem pendidikan tidak menyokong ke arah mendaulatkan bahasa kebangsaan. Peruntukan tahunan sudah menjadi sama rata. Di manakah maksud adil yang sebenarnya? Adil sudah tidak membawa makna meletakkan sesuatu pada tempatnya, tetapi sudah menjadi 1>1. Adilkah namanya?
  • Saya amat bimbang, tindakan mengalah ini akan menyimpan atau melahir rasa dendam orang Melayu kepada orang Cina. Inilah sebenarnya antara punca peristiwa 13 Mei 1969. Apabila dendam tidak dapat dikawal maka mengamuklah orang Melayu.
  • Percayalah, jika orang Cina terus mengambil pendekatan tertutup yakni terus mencinakan sekolah Cina, lebih cina daripada negeri Cina. Suatu hari ini orang Cina juga yang akan rugi dan menyesal. Mereka akan ketinggalan. Kecinaan yang keterlaluan tidak akan membawa keuntungan kepada orang Cina, kerana orang Cina tidak tinggal dilubuk sendiri.
  • Tidak salah menjadi Cina pisang sedikit, sebab kita berada di tempat orang, bukan tempat asal  kita dahulu. Saya tidak langsung membantah, jika orang Cina mahu menjadi secina-cinanya jika mereka berada di negara China.
  • Tetapi hari ini kita berada di Malaysia. Negara yang majoritinya adalah Melayu dan bahasa Melayu adalah bahasa kebangsaan, bahasa untuk orang Cina berinteraksi dengan orang Melayu adalah bahasa Melayu. Bahasa perpaduan dan integrasi adalah bahasa Melayu. Mustahil orang Melayu akan berkomunikasi dalam bahasa Cina dengan orang Cina. Itupun orang Melayu sanggup korbankan lengkok dan gaya bahasa Melayu semata-mata meraikan orang Cina. Cakap Melayu, berbunyi Cina (slang dan accent).
  • Penegasan yang sama saya buat dalam forum bulan bahasa di Putrajaya baru-baru ini anjuran Dewan Bahasa dan Pustaka. Tidak ada berlaku dalam sejarah dunia, ada negara mengadakan kempen bukan bahasa kebangsaan. Kenapa perlu ada kempen bulan bahasa kebangsaan sedangkan bahasa melayu sudah termaktub dalam perlembagaan. Kita tidak pernah dengar adalah bulan bahasa Siam di Thailand, atau bulan bahasa di negara Perancis, Jerman, Jepun, China, Indonesia dan sebagainya. Bahasa kebangsaan mereka memang sudah terdaulat dan terdarjat. Kenapa kita masih terhegeh-hegeh untuk mendaulatkan bahasa berdaulat dalam perlembagaan ini? Apa masalah kita sebenarnya jika bukan kerana ramai bukan Melayu tidak boleh berbahasa Melayu disebabkan oleh sistem pendidikan perkauman ini?
  • Pada hemat saya, tidak perlu kempen, buang wang dan tenaga. Wajibkan penggunaannya dan kuatkuasakan serta merta, seperti yang dicadangkan oleh Allahyarham Dato Hassan Ahmad (15.2.2010):
  • i) Bahasa Melayu adalah bahasa kebangsaan negara, bukan bahasa kebangsaan Melayu. Bahasa Melayu mesti digunakan dalam urusan rasmi kerajaan. Justeru, Jawatankuasa Khas hendak dibentuk disetiap Kementerian dan agensi kerajaan serta sektor swasta supaya mendaulatkan bahasa Melayu dalam urusan rasmi. Menteri yang bertanggungjawab wajib memastikan bahasa Melayu digunakan dalam amalan seharian, ii) Bahasa Melayu mesti digunakan sebagai bahasa pengantar utama sistem pendidikan dari peringkat sekolah rendah hingga pengajian tinggi, iii) Bahasa Melayu mesti diajar sebagai mata pelajaran wajib di semua jenis sekolah dan wajib lulus untuk lulus dalam keseluruhan peperiksaan, iv) Jika bahasa Inggeris itu menjadi keutamaan, maka bahasa Inggeris hendaklah dijadikan sebagai bahasa kedua yang wajib diambil di semua jenis sekolah, tetapi jangan sampai menenggelamkan bahasa Melayu, v) Di sekolah jenis kebangsaan, tambahan masa bahasa Melayu mesti dilakukan dengan tegas tanpa tunduk kepada ugutan persatuan-persatuan yang terlalu sifat kebangsaan atau ultra kiasu, yakni kumpulan yang tidak mahu mengaku kalah, vi) Semua media cetak, elektronik, papan tanda, risalah dan sebagainya mesti mendaulatkan bahasa Melayu berbanding bahasa lain. Tindakan undang-undang dan saman boleh diambil terhadap mereka yang membelakangkan bahasa Melayu, vii) Nama-nama Syarikat, Taman Perumahan, dan sebagainya mesti melambangkan identiti bahasa kebangsaan berbanding bahasa lain, viii) Malaysia perlu banyak belajar daripada negara jiran seperti Thailand dan Indonesia, bagaimana negara-negara ini mendaulatkan bahasa kebangsaan mereka.
  • Cadangan yang cukup minima ini mesti diterima. Janganlah kerana tidak mahu menjadi Cina pisang, kita turut mahu mencinakan negara ini. Sikap seperti ini tidak akan membawa kepada pembinaan negara bangsa yang sihat. Tetapi hanya akan menambah luka yang sedia ada. Mungkin ketika itu pemimpin NGO Cina yang ultra kiasu ini, sudah tidak ada lagi. Tetapi yang akan menjadi mangsa adalah generasi yang akan datang. Apakah sanggup kita mangsakan mereka disebabkan oleh tangan-tangan kita hari ini.
  • Saya mohon maaf kepada orang Cina, jika tersinggung dengan tulisan ini. Saya langsung tidak anti Cina, sebab saya juga adalah Cina. Tidak salah jika kita menjadi Cina pisang atau kita tidak rugi sedikitnya jika kurang sedikit kecinaannya, kerana kita sudah dapat yang sepatutnya kita dapat. Kita boleh mengamalkan semua budaya Cina sama seperti Cina di China. Ekonomipun kita sudah kuasai hampir kesemuanya, walaupun tidak sepenuhnya. Apa lagi yang kita mahu? Kita boleh menjadi Cina totok, di bumi orang lain.
  • Akhirnya, sudah sampai masanya, seorang menteri khas dilantik untuk menjaga kedudukan bahasa kebangsaan ini dan seterusnya memperkasakan peranan DBP supaya mendapat kuasa sepenuhnya mendaulatkan bahasa kebangsaan. Jika, tidak bahasa Melayu akan merempat di bumi sendiri.
  • Hati sayu bercampur gundah
  • Bila melihat bahasa diketepi
  • Bahasa Melayu bahasa indah
  • Sayangnya merempat di bumi sendiri 
Prof Madya Dr. Mohd Ridhuan Tee Abdullah
Ketua Program
Pengajian Kenegaraan dan Ketamadunan
Universiti Pertahanan Nasional Malaysia

BA CA JUGA dari DinTurtle:-

Melayu Mungkin Sudah MUAK Dengan Dap TAPI Melayu Belum Puas Bodek Cina !

…Terbaru Najib umumkan geran RM30juta kepada sekolah cina, sebelum itu beliau BODEK lagi dengan janji2 umpama WIRA VERNAKULAR TERAGUNG Negara….





Najib dan Vernakularnya – Suatu Percanggahan besar yang melibatkan ASAS-ASAS NEGARA

18 10 2012

 

Bahasa Melayu berperanan satukan rakyat Malaysia di luar negara: Dr Zufaryadi

Posted on October 17, 2012, Wednesday

SIBU: Bahasa kebangsaan iaitu bahasa Melayu berperanan penting dalam me-nyatukan rakyat negara ini walaupun mereka berada di luar negara.

Timbalan Residen Bahagian Sibu Dr Zufaryadi Abdullah berkata, walaupun berada di luar negara, rakyat negara ini tetap menggunakan bahasa kebangsaan untuk bertegur sapa.

“Apabila berjumpa rakan-rakan baik yang berbangsa Cina, India atau kaum Bumiputera yang lain, perkataan pertama yang akan kita sebut adalah ‘apa khabar’. Kita tidak bertanya ‘how are you’, walaupun kita berada di luar negara.

“Ini menunjukkan bahasa boleh menyatukan rakan-rakan senegara apabila ber-ada di luar,” ujarnya ketika berucap menyambut ketibaan rombongan Kembara Bulan Bahasa Kebangsaan 2012 Peringkat Negeri Sarawak di sini, petang semalam.

Hadir sama ialah Pegawai Daerah Sibu Khalid Andong, Pengarah Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) Cawangan Sarawak Dr Amran Joned dan Penolong Pengarah DBP Sarawak Dr Hazami Jahari.

Menurut Dr Zufaryadi, apabila orang luar melihat kita mempunyai satu bahasa, kita dilihat sebagai satu masyara-kat yang mempunyai bahasa yang boleh menyatupadukan masyarakat.

“Apabila kita berada di negara luar khususnya, kita akan berasa bahawa kita aaldah warganegara atau rakyat Malaysia apabila kita bertemu di luar negara. Mungkin di dalam negara kita tidak dapat merasakan semua ini,” katanya.

Di samping itu ujar beliau, universiti-universiti antarabangsa di Amerika Syarikat, Jepun dan juga China mempunyai Unit Bahasa Melayu.

“Di sana kita melihat bahasa Melayu adalah bahasa yang boleh digunakan sebagai bahasa ilmu, yang boleh digunakan bukan sahaja oleh bangsa atau kaum Melayu, tetapi kaum-kaum lain di seluruh dunia.

“Kita ingin suatu hari nanti bahasa kita boleh menjadi seperti bahasa Jepun yang digunakan di banyak tempat di dunia ini,” jelas beliau sambil menambah ini supaya bahasa kebangsaan kita menjadi satu rumpun bahasa yang digunakan di wilayah Asia Tenggara dan seterusnya di seluruh pelosok dunia.

Menyentuh mengenai Kembara Bahasa, Dr Zufaryadi berkata, cabaran besar yang dihadapi dalam menjadikan sesuatu bahasa itu sebagai bahasa ilmu atau nusantara, bahasa Melayu mestilah menjadi bahasa yang dinamik.

Dalam erti kata yang lain katanya, semua orang boleh menulis atau membaca bahasa tersebut di mana-mana dan bila-bila sahaja.

“Jika kita pergi ke Sibu, selain kita mempunyai bahasa Inggeris dan Mandarin, kita juga perlu meletakkan bahasa kebangsaan sebagai satu tanda atau tulisan di  papan tanda.

“Kita juga berharap kepada masyarakat di Sibu agar mereka turut menggunakan bahasa kebangsaan di papan tanda,” jelas Dr Zufaryadi.





Lagi Mengenai BAPAK VERNAKULAR

17 10 2012

 

 

HIDUP BAPA VERNAKULAR MALAYSIA ! ! !

HIDUP SEKOLAH …. CIIIIIIIIIIIINAAAAAAAAAA !

 

 

  • KUALA LUMPUR – Malaysia adalah satu-satunya negara di luar China yang mengiktiraf pendidikan Cina sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan, kata Datuk Seri Najib Tun Razak.
  • Perdana Menteri yang menggambarkan ia sebagai kepentingan besar, berkata tiada satu pun negara di rantau ini, sebagai contoh, mengiktiraf pendidikan Cina.
  • “Kita adalah satu-satunya negara di luar China yang mempunyai pendidikan Cina sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan. Kita telah mengiktiraf pendidikan Cina di Malaysia, dan saya fikir ia adalah besar, mempunyai kepentingan yang besar.
  • “Sila lihat dalam konteks itu, dalam perspektif bahawa kita telah mengiktiraf pendidikan Cina sebagai sebahagian daripada sistem (pendidikan) kebangsaan, katanya semasa sejam diwawancara oleh penyampai radio Melody FM, stesen radio Astro berbahasa Cina kedua, di sini hari ini.
  • Najib merupakan tetamu stesen radio itu untuk segmen ‘Melody FM Morning Boss’ bersama penyampai Chui Ling dan Jentzen Lim. – Bernama





Commenting without even understanding

29 09 2012

 

September 27, 2012

KUALA LUMPUR, Sept 27 —  MCA president Datuk Seri Dr Chua Soi Lek blasted today his Umno political ally Datuk Seri Nazri Aziz for supporting the demands of Chinese-language educationists without understanding fully the real issues that has seen the Chinese party at loggerheads with vocal vernacular education lobby groups.

“Minister in the Prime Minister’s department Datuk Seri Nazri Aziz seems to have said that the demands of Dong Zong is fair and let us hope that he will not sing a different tune in Cabinet.

“Nazri is forever playing to the gallery and is fond of commenting without understanding the real issue contained in the memorandum,” Dr Chua (picture) said in a scathingly-worded media statement.

Yesterday, 500 members of the United Chinese School Committees Association — better known by its Chinese name Dong Zong — had demonstrated outside Parliament while it was in session to push for eight demands it said must be met to resolve the long-standing state of vernacular Chinese education in the country.

Nazri, who is Minister in the Prime Minister’s Department, had met with the group and accepted their memorandum, remarking that the demands were “not wrong” as Dong Zong was fighting to protect their mother tongue but which had raised the MCA’s ire.

The de facto law minister who is also in charge of parliamentary affairs had also pledged to raise the subject at the next Cabinet meeting.

The Dong Zong demonstration yesterday — codenamed the ‘926 rally’ — appeared to be the culmination of a long-standing stand-off between educationists fed up with the MCA’s failure to resolve various education issues central to the Chinese community.

In their memorandum, Dong had highlighted staffing shortage in Chinese schools, namely teachers proficient in the Chinese language; the government’s chronic failure to accredit the globally-recognised Unified Examination Certificate (UEC); the difficulty faced by Chinese school board members seeking official registration and the lack of funds to develop Chinese schools.

The clash over vernacular education appears to have hurt the party’s standing with Chinese voters crucial in the next general elections due soon.

In Election 2008 and past by-elections, Chinese voters have been increasingly casting their support for the opposition parties signalling growing scepticism at the MCA’s ability to speak up and protect their community interests.

The BN’s mainstay, Umno, has also been seen to be appealing directly to Chinese voters, leapfrogging its Chinese coalition partner, in a bid to claw back dwindling support in key national polls that is threatening its hold on federal power.

However, Dr Chua insisted today that his party has succeeded in renewing its commitment to the Chinese under his leadership, pointing to some gains towards vernacular education.

 

 

Nazri’s statement on Dong Zong his personal opinion: Muhyiddin

 2012-09-28 10:51

KUALA LUMPUR, Sept 27 (Bernama) — Deputy Prime Minister Tan Sri Muhyiddin Yassin today said that the statement made by Minister in the Prime Minister’s Department Datuk Seri Mohd Nazri Abdul Aziz’s concerning the demands of United Chinese School Committees Association or better known as ‘Dong Zong’ on Chinese education in the country, was his personal opinion.

Muhyiddin, who is also Education Minister, said Mohd Nazri, who is Padang Rengas Member of Parliament, had explained matter to him this morning.

“He (Mohd Nazri) stressed that what he said was just his personal opinion.

“I also explained to him that we have already taken a stand on the matter. The government’s policy on the matter is also clear and we have made a few decisions on that,” he told reporters after closing the Language and Literature Fest 2012 here today.

Muhyiddin said this in response to Mohd Nazri’s statement that the demands made by Dong Zong, as contained in the memorandum submitted to him yesterday, were reasonable.

Yesterday, Mohd Nazri said he would hand over the memorandum to Prime Minister Datuk Seri Najib Tun Razak at a weekly Cabinet meeting on Friday so that measures could be discussed to overcome the problems faced by the association especially the shortage of teachers and deployment of unqualified Chinese language teachers in National Type Schools (SJKC).

Muhyiddin said Mohd Nazri could hand over the memorandum to him as soon as he received it.

The deputy prime minister said the government did not have any problem to receive the memorandum, but the demands must be looked carefully into especially those involving policies and laws.

“If it (memorandum) touches on administration or teachers’ issues, they are old issues and we have set up a committee on that. However, if it touches on laws and policies, we cannot simply answer them, we have to look into it first and we have made a decision on this,” he said.

On the victory of the Pro-Aspirasi in the recent campus elections, Muhyiddin said it was a sign that democracy was still alive and that the students were aware of their rights to chose their leaders.

“What’s important now is that we hope the elected student representatives will perform their entrusted duties to the best of their ability as young leaders who will inherit the country’s leadership in the future.

“This is because they have shown their wisdom. They probably made some promises during the campaign, but just like Barisan Nasional’s slogan of Promises Fulfilled, they too have to fulfill their promises to the students at their respective universities,” he added.





Produk sekolah vernakular Malaysia?

9 09 2012

 

 

Adakah dia nih PRODUK hasil DIDIKan di sekolah VERNAKULAR CINA?

 

PerBEZAan yang diTUNJUKkan ini jugak memBUKTIkan betapa GAGAL dan BANGSATnya sistem penDIDIKan VERNAKULAR CINA di NEGARA ini.. Kenapa kita KAITkan dengan sistem penDIDIKan VERNAKULAR CINA? Ini kerana sudah menjadi tanggung-jawab DONG ZHONG dan DONG JIAO ZHONG untuk merangka sistem penDIDIKan bagi membentuk kePERIBADIan MULIA selari dengan keMAJUan dan keTAMADUNan NEGARA ini.. PerBUATan ONG Sing Yee jelas sekali HASIL keGAGALan DIDIKkan di sekolah VERNAKULAR CINA yang bukan sahaja GAGAL mengajarnya BAHASA Kebangsaan, malah penDIDIKan MORAL jugak..

Kita PERCAYA sekolah-sekolah di BENUA China jugak TIDAK mengajar para PELAJAR mereka berSIKAP seperti ONG Sing Yee ini.. Kita jugak tak JUMPA adakah ini AJARan Confucius, Lao Tze atau mana-mana TOKOH FALSAFAH CINA.. Kalau BACA KOMIK Alam PERWIRA karya Tony Wong pun kita tak JUMPA kisah MAHARAJA Zhou PIJAK GAMBAR Ji Fat atau Duke Ji Chang? Malah, takde jugak terCATAT dalam SEJARAH menyatakan JENERAL MAO PIJAK GAMBAR JENERAL Chiang KAI SHEK? Jadik, kenapakah PRODUK HASIL DIDIkan VERNAKULAR CINA di NEGARA ini berSIKAP BIADAB? Adakah SIKAP ini WUJUD HASIL TARBIAH DONG ZHONG dan DONG JIAO ZHONG yang berKIBLATkan DAP La’anatullah?

Baca seterusnya artikel penuh dari laman TUKANG DOK PEGHATI





Simply Trouble Makers

23 08 2012

The trouble makers separatist behaviour

  • They want Mandarin in their schools when Mandarin is not even their mother tongue but instead, the official language of the People’s Republic of Communist China.
  • Often they say “sekolah kebangsaan sucks” when they try to justify their vernacular schools. Well.. it is something like we all live in one house called MALAYSIA and the house undeniably has some leaks. Instead of working together hand in hand to repair the leaks, they conveniently choose to separate themselves at one corner of the house where there is no leak and build walls around, for themselves, at that corner. They even demand everything from the gomen to further enhance their separate corner which, sadly to say, the gomen more often than not, bow to the pressures.
  • Can you call these kind of people as the true, patriotic and loyal house dwellers? No, they are “separatist”, disloyal, self-centred, unpatriotic, anti-national and even racist; who choose to separate themselves in one corner of the house.

???

  • They can’t even properly speak or even understand bahasa Kebangsaan ………. house dwellers huh?!




Pendatang China di Malaysia

8 08 2012

 

Hua Zong’s ‘Chinese First, Malaysia Later’

Pheng Yin Huah, President of Hua Zong Association recently commented with regard to the One School System. He said it is against the Federal Constitution and mocked Khairy Jamaluddin’s statement which questions vernacular schools.

Yin Huah statement clearly shows that they want ‘Chinese First, Malaysia Later’.

It seems that Hua Zong, just like Dong Zong, are racist extremists who hold on to their Chinese roots without even considering the reality and the effects towards the country.

When we talk about the education system, it is not only about education but also touch of racial unity. Only hypocrites would not accept the fact that segregated education system is one of the main reason for the racial tension nowadays.

Pheng Yin Huah’s action in referring to the Constitution to justify his argument is just sad.

According to Malaysian Constitution, ‘no one should be stopped from using or teaching other languages.” This means that all races are free to use and learn by using their own mother tongue.

But, the national language, Bahasa Malaysia should be learned by all and it is the official language. Language and education is important in forming unity within the country. That is why we can see that no government in the world allow different schools for different races, other than Malaysia.

And it is clear that things the practise in Malaysia is not good and Hua Zong and Dong Zong are the proof.

If rakyat are taught in a single roof (One system school), extremists such as Hua Zong, Dong Zong or even Perkasa will never exist.

But, too bad.

It is from these Chinese extremists that Perkasa was then established to counter their demands and rudeness, thus triggering clashes that could threaten the country’s stability.

If Hua Zong’s issue is that they are scared that Mandarin might be extinct, vernacular school is not the only answer because they could still do it after school like how Malay children learn in sekolah agama.

From the economic angle, separated schools do not bring any profit, it even bring losses. We do not need to look far.

The cost of Tamil school are high just to cover a few students and teachers. In Subang Jaya, there is a Tamil school which is situated right beside a sekolah kebangsaan, but the Tamil school only has a few students.

Obviously, the utility cost, teachers’ salary, staff and others had to be covered by the government. If Tamil school do not exist and they learn Tamil in sekolah kebangsaan, all of those costs could be reduced.

In short vernacular schools would not just bring failure towards unity, it has financial costs.

However, the writer feels that it is of no use to bring out anymore statistics because Hua Zong, Dong Zong or Dong Jiao Zong would just ignore all of the facts given.

They would not back up even a bit. They seemed to have been taught to be chauvinists from their vernacular schools.

That is why Chinese extremists organizations which ‘fights for education’ should be given serious attention. If the government really want to have the spirit of 1Malaysia, they should not be handled with diplomacy or professionally because it is obvious that they are not taught that way.

Their way would be the gangster way. It is the way where one deals with threat nd blackmail until their demands are fulfilled.

This article from Malaysia News Network here.





Peruntukan Perlembagaan Perlu Dipelihara dan Dilaksanakan

2 08 2012

 

Kelulusan Sek. Men. Chong Hwa untuk sukatan KBSM

Dalam memenangi hati masyarakat tertentu dalam Malaysia yang plural dan majmuk ini perlu kepada ketelusan dan keikhlasan, walaupun isu isu tertentu seperti pelajaran sering menjadi bahan yangdipolitikkan dan senjata politik, terutama oleh golongan minoriti yang tegar dengan agenda chauvinis mereka. Isu Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan sebenarnya tidak dijelaskan dengan tepat.

Laporan NST:

29 July 2012 | last updated at 12:58AM

RM30m Chinese high school in Kuantan

APPROVED: School will be built on 6.07ha site near the city

 The Education Ministry has approved the building of a  new independent Chinese high school in Kuantan.

MCA president Datuk Seri Dr Chua Soi Lek made the announcement on Friday together with Deputy Education Minister Datuk Dr Wee Ka Siong.

“We have informed the prime minister and deputy prime minister of the application by Chong Hwa Independent High School.

“After one month of continuous efforts and working to ensure all requirements were fulfilled, the ministry agreed to the application by Chong Hwa to build a school in Kuantan.

The school will offer both the United Examinations Certificate and Sijil Pelajaran Malaysia examinations,” Chua said at the ministry.

Wee also said the Education Ministry had “approved as per request” the proposal made by the Kuala Lumpur Chong Hwa Independent Chinese High School.

“A school building committee to discuss school issues will be established. It is hoped that in two years, the school will be in operation.”

The RM30 million school will be built on a 6.07ha piece of land, located 6km from the city.

Chua said MCA took up the issue as it concerned the people’s education.

“It is our obligation to the community and nation.”

At the ministry, Education director-general Tan Sri Abd Ghafar Mahmud presented the approval letter to Chong Hwa Independent High School, Kuala Lumpur board of governors vice-chairman Lim Yew Jin.

Read more: RM30m Chinese high school in Kuantan – General – New Straits Times http://www.nst.com.my/nation/general/rm30m-chinese-high-school-in-kuantan-1.114634#ixzz22JSHrjkt

***********************

Kelulusan permohonan Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan sebenarnya bukanlah sebagaimana yang diumumkan iaitu sekolah persendirian Cina (Independent Chinese School). Dipercayai kelulusan keatas permohonan yang dimajukan oleh Tan Sri Tong Yoke Kim pada Jun 2012 ialah untuk sebuah sekolah menengah swasta Cina.

Difahamkan, antara syarat syarat yang diluluskan untuk permohonan ini ialah Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan ini perlu melaksanakan sukatan pelajaran kurikullum baru sekolah menengah (KBSM) dan bahawa penghantar ialah Bahasa Melayu. Kelulusan ini sesuai dan sealiran sebagaimana peruntukan bawah  Akta Pelajaran (1996).

Kementerian Pelajaran memahami permintaan masyarakat Cina Malaysia agar sekolah vernakular atau jenis kebangsaan Cina dikekalkan, demi memenuhi keperluan masyarakat Cina agar anak anak mereka diberikan peluang untuk mempelajari budaya dan bahasa ibunda mereka memalui pendidikan formal. Namun, peruntukan Perlembagaan dan dasar kerajaan juga perlu dipelihara dan dilaksanakan, agar keadilan secara menyeluruh untuk semua golongan dalam kemajmukan Malaysia kekal tanpa mana mana pihak menimbulkan prejudis dan perasaan kurang senang.

Dianggarkan pembetulan maklumat ini akan menimbulkan kontroversi oleh NGO Chauvinis Cina Dong Zong dan terus mempolemikkan permohonan untuk Sekolah Menangah Chong Hwa Kuantan diberikan taraf sebagai sekolah persendirian Cina (independent Chinese school). Kementerian Pelajaran hendaklah tegas dalam isu seperti ini.

Untuk memenuhi kepentingan politik mereka, MCA mungkin akan terus memperjuangkan agar kelulusan diberikan sebagaimana yang dipohon dan bukan kehendak golongan Chauvinis Cina seperti Dong Zong. Dalam keghairahan untuk meraih undi masyarakat Cina, MCA perlu memainkan peranan untuk mempertahankan sebagaimana yang sedia diperuntukan dalam Perlembagaan Persekutuan Malaysia dan dasar Kerajaan Persekutuan.

MCA perlu menjelaskan kedudukan sebenar Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan, yang tertakluk bawah Akta Pelajaran (1996), termasuk perlaksanaan sukatan pelajaran KBSM.

Kematangan politikus dalam MCA sebagai rakan kongsi UMNO yang mewakili aspirasi majoriti orang Melayu, dalam Barisan Nasional semenjak enam puluh tahun lampau perlu menyerlah. Agenda untuk mengintegrasikan semua masyarakat demi kepentingan strategik Malaysia bergerak kehadapan, terutama dari bangku sekolah wajar dijadikan prioriti walaupun usaha mengekalkan kuasa dan sokongan masyarakat Cina juga penting.





More Chinese independent schools will divide people

31 07 2012

 

After 55 years Merdeka, why must Gomen still give approval for more Chinese independent schools

 

 

  • “Setting up more Chinese independent schools and recognising its United Examination Certificate will create further obstacles to national unity
 
  • “It’s already a fact from the very beginning that vernacular (schools) can be set up by the different communities, which has resulted in our young people not being together and that has become a hindrance towards unity among the people,”
  • Dr. Mahathir Mohamed

 

Chinese independent schools does not contribute to unity among races, it only encourage voluntary segregation and encourage Malaysians to live separate lives oblivious to the majority of the population. 
 
Come 31st August 2012, we will be celebrating our 55th Merdeka. A nation going into its 55th year as a sovereign and independent entity should be celebrating unity of its multiracial population but sadly there are still citizens of this country who demand that more Chinese Independent School whose curriculum are based on a foreign country to be built in this blessed country of ours. 

Dr. Mahathir cannot be more blunt when he said:

More Chinese independent schools will divide people

 
Sadly the Gomen caved in to obvious political pressure and approved another Chinese Independent School  in Kuantan [read here] about a month later. Fresh from their success to pressure the seemingly weak BN Gomen in the run up to the next GE13, the Dong Zong and their supporters are upping the ante, and are now campaigning for a Chinese Independent School in Segamat read here
 
I am not holding my breath to see whether the Dong Zong who advocate that even non Mandarin speakers cannot teach in Government/Government aided vernacular schools will get what they want in Segamat, as I think this very friendly BN Gomen will capitulate and say ok to more voluntary segregation of the races in this country. 
 
Presumably, with more approvals from the very Generous Najib BN Gomen for more Independent schools coming up all over the country, then what Dr. Mahathir say will one day come true:
 
  • “If we recognise Chinese education and their certificates, we will have three different people talking in three different languages and I think we will not be able to live together as a whole,”
  • Dr Mahathir Mohamed

It will be a  sad,sad,sad day indeed when that day comes.





Produk “sahabat sejati” kerajaan DS Najib

11 07 2012

Perdana Menteri Malaysia, Dato Seri Najib Tun Razak mengatakan bahawa kerajaan pimpinan beliau adalah sahabat sejati pendidikan sekolah cina. (KLIK DI SINI)

Mencari identiti bangsa Malaysia

  •  (Sinar Harian 9 Jul 2012)
  • Ada orang bertanya, kenapa bukan Melayu di Malaysia lebih Cina daripada orang Cina di negeri China atau lebih India dari orang India di India? Sehinggakan orang Cina di China (India di India) yang berkahwin dengan orang Cina (India) Malaysia pun menggeleng kepala melihat gelagat mereka di sini, terlalu ultra kiasu. Saya katakan, tidak semua bukan Melayu  sebegitu. Produk Cina (India) aliran sekolah kebangsaan kurang kiasunya berbanding dengan produk Sekolah Jenis Kebangsaan (SJKC/T, SMJKC dan IPTS) yang kebanyakannya ultra kiasu dalam tindakan. Pokoknya, mereka perlu bercampur.
  • Malangnya, masih ramai yang tidak bercampur, tidak dapat menguasai dan menghayati agenda kebangsaan, misalnya bahasa kebangsaan, seperti generasi pertama. Sedangkan hari ini rata-rata terdiri daripada generasi kedua dan ketiga. Persoalannya, kenapa terlalu sukar untuk ‘mengasimilasikan’ diri (bercampur)? Wujudkah bangsa Malaysia sebagaimana yang diwar-warkan?
  • Sebenarnya tidak! Ini kerana, setiap bangsa memperjuangkan agenda masing-masing dengan begitu ultra sama seperti generasi pertama. Semuanya berpunca daripada kesengajaan tidak mahu memahami sejarah dan mempergunakan kebebasan yang diberikan.
  • Terus terang, walau pun di negara ini mempunyai aliran agama, aliran ini jauh lebih terbuka berbanding dengan aliran jenis kebangsaan yang terlalu menekankan agenda bangsa berbanding agenda negara, sehingga kita tidak tahu apakah identiti mereka yang sebenar. Nak dikatakan sama seperti negara asal, tidak juga. Sebab orang Cina/India) di China/India tidaklah seultra Cina/India di sini. Orang Cina di China masih lagi terbuka, walaupun berada dalam pemerintahan komunis.
  • Lebih malang lagi apabila sikap ultra kiasu ini telah diadunkan dengan satu lagi pemikiran yang disebut sebagai Asian Settler Colonialism (ASC) yang diwarisi daripada generasi pertama. Pemikiran ASC mengambil kira apa yang berlaku di Hawai’i yang berkait rapat dengan penghijrah dan peneroka. Tidak semua pendatang adalah peneroka. Adakalanya peneroka datang untuk tinggal, dan mengasas politik mereka menjadi bangsa yang berdaulat. Tidak berlaku penjajahan secara langsung. Tetapi mereka berstrategi mahukan kaum asal lenyap. Jika tidak lenyap, mereka akan menggunakan tenaga pekerja mereka sebelum mereka dilenyapkan. Jika ada kekuatan mereka akan menguasai bangsa asal itu. Keadaan inilah sedang berlaku di Singapura dan Pulau Pinang.
  • Orang bukan Melayu begitu sukar untuk menerima institusi Islam atau bumiputera seperti sekolah agama, matrikulasi dan institusi MARA. Sedangkan secara umumnya boleh dikatakan orang Melayu, sama lulusan sekolah agama atau MARA, tidak ada masalah untuk menerima institusi-institusi perkauman bukan Melayu, seperti sekolah jenis kebangsaan dan pertubuhan perkauman yang lain. Kenapa boleh jadi begini? Di manakah identiti bangsa Malaysia sebenarnya?
  • Kenapa pemikiran ultra kiasu dan ASC terus membelenggu kehidupan rakyat hari ini? Kenapa perkara-perkara yang sudah jelas termaktub dalam perlembagaan tidak mahu disetujui? Sedangkan umat Islam cukup bertoleransi dengan kehendak orang lain?
  • Identiti apakah yang kita bawa? Mereka seolah-olah berada dalam kelompok sendiri. Tidak bercampur. Hidup dalam tempurung sendiri.  Hujah ini diperkukuhkan lagi apabila cerdik pandai bukan Melayu apabila menulis, membentang kertas kerja atau ceramah, bersastera, berdrama, sukar sekali untuk mendengar hujah mereka dikaitkan dengan sejarah Tanah Melayu. Mereka  sanggup mengorek sejarah negara lain sebagai bukti,tetapi terlalu sukar merujuk sejarah Tanah Melayu.
  • Sering kedengaran, mereka menggunakan hujah-hujah logik akal semata-mata, terutama merujuk kepada hak asasi manusia yang diperjuangkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Rata-rata kedengaran mereka mahukan layanan sama rata dan sama rasa atau fair and square. Sebarang diskriminasi akan ditentang habis-habisan tanpa mahu berpaling melihat kepada sejarah negara. Apakah formula sama rata dan sama rasa ini tidak perlu bertunjangkan sejarah dan perlembagaan?
  • Sesiapa sahaja yang menggunakan hujah sejarah dan perlembagaan akan ditolak walaupun sebangsa, misalnya orang-orang seperti Khoo Kay Kim dan Teoh Kok Seong. Sudah tentu termasuk saya. Kami dilabelkan sebagai pengkhianat bangsa.
  • Jenis apakah bukan Melayu yang sedang dilahirkan di Malaysia ini? Apa jua agenda nasional yang menggugat kononnya dikatakan hak bangsa, akan ditentang habis-habisan. Mereka akan berhimpun dan berdemonstrasi untuk menunjukkan kekuatan mereka. Kelompok ini juga sudah tidak diterima pun jika mahu berhijrah ke tempat asalnya.
  • Sedangkan permintaan dan desakan mereka telahpun dipenuhi, walaupun tidak sepenuhnya. Sudah tentulah menjadi kesukaran kepada kerajaan untuk memberi sepenuhnya. Pemikiran ASC dan ultra kiasu ini mesti diubah dalam pembinaan sebuah negara bangsa. Jika tidak, negara ini tidak akan  ke mana-mana. Kita akan banyak membuang masa melayan kerenah itu dan kerenah ini terutama apabila menjelang pilihan raya.
  • Apabila ia diberikan, sudah tentu akan menjadi precedence. Apabila sudah menjadi precedence. Pemikiran ini tidak berkurang, malahan terus bertambah dan bercambah. Apa yang membimbangkan jika sikap ultra kiasu dan ASC ini terus bersarang dalam pemikiran dan diterjemahkan dalam bentuk realiti, sudah tentu orang Melayu selaku penduduk tidak akan berdiam. Pasti akan berlakunya pertembungan yang tidak dapat dielakkan.
  • Dalam menyelesaikan masalah ini seperti yang dikatakan oleh Yuri Kochiyama (2008), aktivis hak asasi manusia,  “When Native Hawaiian activists lash out against Asian settler colonialism, we must remember what Malcolm X said: ‘The conditions that our people suffer are extreme, and an extreme illness cannot be cured with moderate medicine”.
  • Mungkin ada selepas ini ada yang akan membanding tidakkah produk-produk Sekolah Agama atau institusi bumiputera seperti Matrikulasi, MARA dan UiTM juga mempunyai pemikiran sebegini? Apakah dalam pemikiran mereka tidak ada ASC dan ultra kiasu? Jawapannya, ada.Tetapi sifat umat Islam ini dibendung oleh kesejagatan agama Islam yang meraikan orang lain.




Apa komen Perdana Menteri MALAYSIA?

7 07 2012

 

DongZong Mahu SamaTarafkan Mandarin Dengan Bahasa Kebangsaan

Saya copy sepenuhnya artikel SINAR ini…. malas nak komen banyak, takut yang keluar nanti cuma MAKIAN saja terhadap DongZong Apakenamanya …

Gapena protes Mandarin disama taraf dengan BM
7 Julai 2012

GEORGE TOWN – Gabungan Persatuan Penulis Nasional Malaysia (Gapena) tidak bersetuju dengan tuntutan Gabungan Jawatankuasa Sekolah Cina Malaysia (Dong Zong), yang mahu bahasa Mandarin menjadi bahasa  pengantar utama di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di seluruh negara.

Ketua Satu Gapena, Profesor Datuk Wira Abdul Latiff Abu Bakar berkata, tuntutan itu bercanggah dengan Perlembagaan Persekutuan yang menyatakan bahasa Malaysia sebagai bahasa rasmi negara ini

“Bahasa lain tidak harus dijadikan modal untuk mencabar bahasa kebangsaan negara ini,” katanya ketika berucap pada perjumpaan siri wacana Gapena di Dewan Sekolah Menengah (Perempuan) St. George hari ini.

Beliau berkata Gapena akan menghantar memorandum akhir Julai ini kepada kerajaan Persekutuan agar mengabaikan tuntutan jawatankuasa itu.

“Kami menggesa semua pertubuhan bukan kerajaan (NGO) menyokong kami dan menyertai kami dalam memperjuang kedudukan bahasa Malaysia,” katanya.

Antara kandungan memorandum itu ialah menuntut agar diadakan semula silibus lisan bagi memastikan semua rakyat fasih bertutur bahasa kebangsaan dalam kehidupan seharian mereka.

Abdul Latiff juga mengingatkan masyarakat agar menghormati bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan, dan bukan menganggap ia sebagai bahasa yang menunjukkan perbezaan kaum. – Bernama

Sahabat sejati sekolah vernakular, KLIK!

 





Inilsh dia sekolah cina rasis yang dipertahankan sangat oleh kerajaan DS Najib

1 06 2012

Masa Kelas BM Patut Dipendekkan: Sikap Rasis Dong Zong

Antara perkara yang dibincangkan dalam mesyuarat agung tahunan Persatuan Jawatankuasa Sekolah Cina Bersatu Malaysia (Dong Zong) yang ke-61 sekali lagi menunjukkan sikap kiasu mereka. Selama ini, organisasi ini telah menuntut segala permintaan yang tidak munasabah, tidak praktikal dan juga perkara yang tidak mungkin boleh dilakukan oleh kerajaan semata-mata untuk memenuhi semangat perkauman mereka.

Mereka menjelaskan bahawa mereka tidak akan berhenti sehingga tuntutan mereka dipenuhi sepenuhnya. Toleransi dan persefahaman, ataupun rasa hormat seakan-akan tidak wujud dalam kamus mereka. Patriotik, pembinaan negara, praktikal dan juga jawapan yang diberikan oleh kerajaan tidak akan didengari oleh mereka.

Dan kita hanya boleh menggelengkan kepala apabila mereka kini tidak puas hati tentang tempoh kelas pelajaran Bahasa Malaysia (BM) bagi pelajar darjah 4-6 di sekolah-sekolah rendah Cina. Pada masa ini, mata pelajaran BM mengambil masa 6 slot bagi jadual waktu dan akan ditingkatkan kepada 9 slot pada tahun 2014.

Dong Zong sudah tentu akan menentang cadangan ini, dan mendakwa bahawa ianya terlalu banyak. Terlalu banyak daripada apa? Terlalu banyak Malaysia? Adakah mereka takut bahawa anak-anak mereka akan menjadi rakyat Malaysia sejati?

Pihak Kementerian semestinya mempunyai sebab-sebab tertentu dalam membuat cadangan untuk peningkatan slot BM di sekolah-sekolah Cina, dan ia tidak sukar bagi kita untuk mencari sebab-sebabnya.

Cuba anda bertanya kepada orang ramai tentang soalan-soalan seperti berapa kali mereka perlu ulang soalan mereka setiap kali mereka kepada pekerja Cina di salun rambut, hanya kerana pekerja tersebut tidak mahir berbahasa melayu, dan juga Bahasa Inggeris.

Dan penulis masih ingat akan pengalaman penulis menemani rakan ke showroom kereta dan jurujual Cina tersebut tidak dapat memberikan kami maklumat yang cukup terhadap kereta tersebut dan juga prosedur pembelian hanya kerana dia tidak menguasai BM dan Inggeris!
Itulah gambaran yang penulis ingin sampaikan tentang orang Cina di Malaysia.

Berani mereka mengangkat diri mereka sebagai rakyat Malaysia dan juga mahu mendapat hak Bumiputera!

Dan Dong Zong masih lagi berdegil dan tidak mahu ada sebarang pertalian dengan Malaysia. Guru Cina, Sekolah Cina, Bahasa Cina, Cina sini, Cina sana. Rasis hardcore.

Negara China pun sedar bahawa mereka perlu bekerjasama dengan negara-negara dan bangsa-bangsa lain untuk memperluaskan perniagaan mereka. Walaupun negara tersebut telah berjaya ‘menawan’ dunia, mereka kini masih lagi bermasalah.

Percaya atau tidak, syarikat-syarikat di China mungkin berjaya meraih keuntungan yang banyak daripada perniagaan di seluruh dunia. Namun, mereka mungkin boleh mendapatkan lebih jika mereka mengamalkan sikap keterbukaan dalam pembelajaran bahasa-bahasa lain dan budaya luar. Orang-orang Cina tidak boleh menerima perkara ini, tetapi terdapat hebat tawaran banyak yang hilang kerana masalah bahasa.

Penghantaran yang salah, arahan salah, terjemahan salah, tafsiran yang salah adalah sesuatu yang agak besar.

Sebagai rakyat Malaysia, kita mempunyai peluang untuk menyaksikan sendiri sikap kiasu orang Cina. Masalah yang timbul dari sikap ‘kiasu’ atau sombong adalah anda lebih cenderung untuk hilang dari dunia realiti dan akhirnya akan menjadi rugi.

Dong Zong mungkin rasakan bahawa orang Cina kini cukup kuat dan tidak perlu orang lain untuk membuat keuntungan, tetapi mereka lupa bahawa mereka tidak akan kehilangan apa-apa tetapi boleh mendapatkan lebih banyak keuntungan jika mereka bercampur dengan masyarakat. Sebagai contoh, rakan penulis yang ingin membeli kereta sebentar tadi akhirnya membeli kereta di syarikat Bumiputera kerana kecewa dengan sikap jurual Cina dari syarikat yang sebelumnya.

Kesimpulannya, Dong Zong perlu memilih samada mereka mahu kekal dengan kepercayaan mereka terhadap China atau mula bercampur dengan budaya Malaysia. Dalam erti kata lain, Dong Zong tidak mempunyai pilihan tetapi untuk menjadi kurang Cina dan lebih Malaysia, atau berhenti berjuang untuk mendapatkan hak sama rata, atau lebih baik lagi, melepaskan kerakyatan mereka





Sifat Perkauman Yang Melampaui Batas

24 05 2012

 

ADUN MCA & DAP Bergandingan Erat Desak Kerajaan! Pemimpin Melayu??

Gambar diatas menunjukkan ADUN DAP-Triang (YB Leong Ngah Ngah) duduk bersama ADUN MCA- Semambu (YB Pang Tsu Ming) ketika bersama kaum Cina dlm kempen mengumpul tandaatangan mengesa kerajaan benarkan sekolah menengah persendirian Cina didirikan di Kuantan baru-baru ini.

Apa yang mampu dikata lagi?
Kaum cina tanpa mengira parti akan bertaut erat dan berpadu dalam memperjuangkan kepentingan kaum mereka!
Ini jelas dapat dilihat dalam pelbagai isu dan mutakhirnya seperti gambar diatas.

Yang melayu samada UMNO, PAS atau PKR masih bercakaran sesama sendiri!
PAS dan  PKR terutamanya harus muhasabah diri memberikan komitmen dalam membantu UMNO apabila sesuatu isu atau perkara itu melibatkan kepentingan orang melayu.
Ini tidak, PAS dan PKR dilihat sanggup melacur dan menggadaikan kepentingan kaum melayu demi untuk menjadi balaci orang cina iaitu DAP!

UMNO sebagai tunjang tempat berpaut orang melayu seharusnya dijadikan tempat rujukan dan perbincangan demi survival nasib bangsa orang melayu.

Ini tidak, nak muzakarah pun bagi 1001 alasan..
Macam musibat je aku nak kata!
Tu pun cacai pakatan masih membutakan mata dan hati!